Uma oficina comunitária ensina a consertar roupas, inclusive peças feitas de tecido sintético, como o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma oficina comunitária ensina a consertar roupas, inclusive peças feitas de tecido sintético, como o poliéster. Depois de três meses, os organizadores querem verificar se a oficina trouxe benefícios e ajudou a diminuir impactos ambientais relacionados ao consumo desses materiais. Qual indicador é mais direto, mensurável e relevante para avaliar esse resultado da oficina?
- A) Número médio de peças sintéticas que cada família deixou de comprar por mês.
- B) Número total de peças consertadas pela oficina no período.
- C) Número médio de pessoas que participaram da oficina por mês.
- D) Quantidade média de peças descartadas por cada família por mês.
- E) Valor médio que cada família economizou por mês.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o indicador mais direto, mensurável e relevante para verificar se a oficina reduziu impactos ambientais ligados ao consumo de tecidos sintéticos como o poliéster. Passo 2: Um bom indicador precisa medir diretamente o comportamento que se quer mudar, que é o consumo de peças sintéticas, e não apenas a atividade da oficina. Passo 3: A alternativa A mede quantas peças sintéticas cada família deixou de comprar por mês. Isso é diretamente ligado ao consumo desses materiais, é quantificável por mês e mostra se a oficina gerou redução real do consumo, que é a causa do impacto ambiental. Passo 4: A alternativa B conta as peças consertadas, o que mede a produção da oficina e não o efeito no consumo; consertar muitas peças não garante que alguém deixou de comprar novas. Passo 5: A alternativa C mede o alcance da oficina (quantas pessoas participam), o que indica participação, mas não diz nada sobre impacto ambiental. Passo 6: A alternativa D mede descarte, que até se relaciona a impacto, mas não se restringe aos sintéticos e não fala do consumo que a oficina deveria reduzir. Passo 7: A alternativa E mede economia financeira, que é um benefício para as famílias, mas não é um indicador ambiental. Conclusão: a alternativa A é a resposta mais direta, mensurável e relevante, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em um indicador que possa ser quantificado facilmente.
Alternativa por alternativa
Esse indicador mostra diretamente se a oficina reduziu a compra de novas peças sintéticas. Assim, permite avaliar um benefício da tecnologia do conserto e uma possível redução dos impactos ambientais associados à produção e ao descarte desses materiais, conforme a habilidade EF06CI04.
O aluno supõe que quanto mais peças a oficina conserta, maior é o benefício ambiental, confundindo volume de atividade com redução do consumo de sintéticos.
O aluno acredita que mais participantes significam automaticamente menor impacto ambiental, tratando alcance social como se fosse resultado ambiental.
O aluno foca no descarte de peças, que é um impacto ambiental em geral, e perde de vista que a questão trata do consumo de materiais sintéticos e não de todo o lixo têxtil.
Por que engana: O aluno pode confundir indicadores diretos com indiretos, escolhendo uma alternativa que não mede diretamente o impacto da oficina.
O aluno confunde benefício econômico para as famílias com benefício ambiental, achando que economizar dinheiro indica menor impacto ambiental.
Raio-X da questão
indicadores de impacto
diagnostico
indicadores de impacto · medidas quantitativas
Revisar os tipos de indicadores utilizados em avaliações de projetos.
O aluno pode confundir indicadores diretos com indiretos, escolhendo uma alternativa que não mede diretamente o impacto da oficina.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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