Ao planejar um slogan oral para conscientizar alunos do 6º ano sobre prevenção de acidentes domésticos, qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao planejar um slogan oral para conscientizar alunos do 6º ano sobre prevenção de acidentes domésticos, qual estratégia persuasiva é mais adequada para incentivar ações seguras sem alarmar as crianças?
- A) Criar uma canção triste sobre o tema.
- B) Apelo positivo com instruções práticas e fáceis de seguir.
- C) Inclui dados estatísticos complexos sobre acidentes.
- D) Usar mensagens alarmantes sobre acidentes.
- E) Focar em desculpas e justificativas por acidentes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a estratégia persuasiva mais adequada para um slogan oral voltado a alunos do 6º ano, com dois critérios simultâneos: incentivar ações seguras e não alarmar as crianças.
- Analisando o critério de não alarmar, descartam-se as opções que usam medo ou tristeza como recurso central. A alternativa D usa mensagens alarmantes, o que contraria diretamente o objetivo. A alternativa A propõe uma canção triste, que tende a gerar desânimo e não estimula ação.
- Analisando o critério de incentivar ações, a alternativa E é inadequada, pois focar em desculpas e justificativas por acidentes desvia o foco da prevenção e pode até normalizar o erro. A alternativa C, com dados estatísticos complexos, não é adequada à faixa etária, pois crianças do 6º ano dificilmente compreendem estatísticas complexas, e o slogan perde o caráter de mensagem curta e memorizável.
- A alternativa B combina apelo positivo, que motiva por meio de atitudes desejáveis e não pelo medo, com instruções práticas e fáceis de seguir, que indicam exatamente o que fazer. Atende aos dois critérios: incentiva a ação segura e mantém um tom leve.
- Conclusão: a letra B é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere o público-alvo e a mensagem que deseja transmitir.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que emoção triste sensibiliza mais e, por isso, gera maior comprometimento com a prevenção. Ele não percebe que tristeza tende a desmotivar e não orienta a ação.
Focar em ações concretas e em tom encorajador promove mudança de comportamento sem provocar medo, facilitando a execução pelas crianças.
O aluno pode supor que mais dados e informações técnicas tornam a mensagem mais convincente e científica. Ele esquece que o público-alvo é infantil e que o slogan precisa ser simples e acessível.
O aluno pode entender que assustar é a forma mais eficaz de chamar atenção para o perigo. Não percebe que o enunciado exige explicitamente evitar alarmar as crianças.
Por que engana: Os alunos podem escolher a alternativa que utiliza dados alarmantes, acreditando que isso chamará mais atenção, mas na verdade pode causar medo em vez de conscientização.
O aluno pode confundir a análise dos acidentes com a discussão de causas e responsabilidades, imaginando que justificar o ocorrido ajuda a entender a prevenção. Não percebe que o foco deve ser a ação preventiva.
Raio-X da questão
slogan e persuasão
fixacao
estratégias de persuasão · slogans e comunicação
Revisar estratégias de comunicação persuasiva para o público infantil.
Os alunos podem escolher a alternativa que utiliza dados alarmantes, acreditando que isso chamará mais atenção, mas na verdade pode causar medo em vez de conscientização.
saude
empatia
cotidiano
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