Em uma campanha da escola, o cartaz dizia: “Cada jeito de falar conta uma história”. — A frase do cartaz…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma campanha da escola, o cartaz dizia: “Cada jeito de falar conta uma história”. — A frase do cartaz defende qual ideia sobre a língua portuguesa?
- A) Que cada jeito de falar mostra apenas diferenças de pronúncia, sem relação com a vida em sociedade.
- B) Que só a fala considerada correta pela gramática tem importância na comunicação escolar.
- C) Que a língua portuguesa é uniforme e deve ser falada sempre do mesmo jeito por todas as pessoas.
- D) Que a escola deve proibir variações de fala para garantir que todos escrevam da mesma maneira.
- E) Que a língua portuguesa é diversa e que diferentes modos de falar têm valor e sentido social.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia a frase do cartaz: “Cada jeito de falar conta uma história”. A ideia central é que cada modo de falar carrega informações sobre quem fala, sua origem, sua comunidade e sua vivência, ou seja, tem valor e sentido.
- Pergunte-se qual alternativa expressa essa ideia de que a língua é diversa e que as variedades são significativas. A alternativa E afirma exatamente que a língua portuguesa é diversa e que diferentes modos de falar têm valor e sentido social, o que corresponde ao que o cartaz defende.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque nega a relação das variedades com a vida em sociedade, quando o cartaz sugere justamente essa ligação. A alternativa B está errada porque valoriza apenas a fala considerada correta pela gramática, indo contra a ideia de que todos os jeitos de falar contam algo. A alternativa C está errada porque defende uma língua uniforme, o que contradiz a noção de diversidade presente no cartaz. A alternativa D está errada porque propõe proibir variações, oposto ao reconhecimento de seu valor.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a ideia defendida pelo cartaz.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que as variações de fala são apenas diferenças de pronúncia, sem ligação com a sociedade, ignorando que a linguagem reflete origem, grupo e história de quem fala.
O aluno acredita que somente a norma gramatical tem importância na comunicação, confundindo o uso adequado em situações formais com a ideia de que apenas a fala 'correta' vale.
Por que engana: Achar que só a norma-padrão tem valor.
O aluno considera que a língua deve ser uniforme e falada da mesma forma por todos, desconsiderando a diversidade linguística que o cartaz destaca.
O aluno interpreta que a valorização da diversidade implicaria proibir variações de fala, quando o cartaz defende justamente o reconhecimento dessas variações e não sua eliminação.
Expressa a ideia central do cartaz: a língua varia conforme os grupos e as situações, e essas formas de falar têm legitimidade e significado social.
Raio-X da questão
Diversidade linguística.
Reconhecer diversida
Leitura de enunciado. · Noção de variação linguística.
Variação linguística e valor social da fala.
Achar que só a norma-padrão tem valor.
Diversidade cultural
Respeito à diversidade.
Campanha escolar sob
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