Qual medida administrativa contribui diretamente para promover a liberdade de pensamento e crença nas escolas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual medida administrativa contribui diretamente para promover a liberdade de pensamento e crença nas escolas públicas?
- A) Fomentar crenças religiosas em eventos escolares.
- B) Proibir a discussão de história das religiões.
- C) Permitir propaganda religiosa nas escolas.
- D) Adotar e aplicar a laicidade nas políticas escolares.
- E) Implementar aulas de religião obrigatórias.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a medida administrativa que contribui diretamente para promover a liberdade de pensamento e de crença nas escolas públicas. Passo 2: A laicidade do Estado significa que o poder público não adota nem favorece nenhuma religião e garante que todas as crenças, inclusive a ausência de crença, sejam respeitadas. Aplicá-la nas políticas escolares cria um ambiente em que nenhum aluno é pressionado a seguir uma fé específica. Passo 3: Por isso a alternativa D é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque fomentar crenças religiosas em eventos escolares favorece uma religião e pode constranger alunos de outras crenças ou sem crença. Passo 5: A alternativa B está errada porque proibir a discussão de história das religiões empobrece a formação e vai contra o direito ao conhecimento sobre a diversidade de crenças. Passo 6: A alternativa C está errada porque permitir propaganda religiosa nas escolas públicas expõe os alunos à pressão de um grupo específico e fere a neutralidade do ensino. Passo 7: A alternativa E está errada porque aulas de religião obrigatórias obrigam o aluno a participar de uma prática de fé, o que restringe a liberdade de crença em vez de promovê-la.
💡 Dica: Pense nas políticas que garantem a diversidade religiosa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, ao estimular a religiosidade nas atividades escolares, a escola estaria garantindo a liberdade de crença, confundindo promoção de uma crença com garantia de liberdade para todas.
Por que engana: Confundir a promoção de crenças religiosas com a laicidade, acreditando que fomentar crenças é uma forma de liberdade de crença.
O aluno pode entender que evitar temas religiosos na escola protege a liberdade de crença, quando na verdade a proibição de estudar história das religiões restringe o acesso ao conhecimento e à diversidade.
O aluno pode associar liberdade de expressão à permissão irrestrita de qualquer propaganda, sem perceber que, em ambiente escolar público, a divulgação religiosa pode gerar pressão e quebrar a neutralidade.
A laicidade assegura neutralidade institucional, evitando que o Estado favoreça ou discrimine tradições religiosas e assegurando tratamento igualitário.
O aluno pode confundir ensino sobre religião com imposição de prática religiosa, acreditando que tornar a disciplina obrigatória garante o pensamento livre, quando isso obriga a participação e limita a escolha.
Raio-X da questão
liberdade de crença
avaliacao
laicidade nas escolas · liberdade de expressão
Revisar as medidas administrativas que garantem a liberdade religiosa nas escolas.
Confundir a promoção de crenças religiosas com a laicidade, acreditando que fomentar crenças é uma forma de liberdade de crença.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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