Na aula de Educação Física, Pedro correu 8 metros até ouvir o apito. Depois, ele ainda correu 2 metros antes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para sua comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de massa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Educação Física, Pedro correu 8 metros até ouvir o apito. Depois, ele ainda correu 2 metros antes de parar. Quantos metros Pedro percorreu ao todo?
- A) 10 metros
- B) 6 metros
- C) 8 metros
- D) 12 metros
- E) 16 metros
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a distância total percorrida por Pedro, que é a soma dos dois trechos. Passo 2: O primeiro trecho foi de 8 metros, até ouvir o apito. Passo 3: Depois, ele correu mais 2 metros antes de parar. Passo 4: Somando os trechos: 8 + 2 = 10 metros. Passo 5: Portanto, a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial. Passo 6: A alternativa B (6 metros) está errada porque subtrai 2 de 8, como se o segundo trecho diminuísse a distância, o que não faz sentido para deslocamento acumulado. Passo 7: A alternativa C (8 metros) está errada porque considera apenas o primeiro trecho e ignora os 2 metros finais. Passo 8: A alternativa D (12 metros) está errada porque soma incorretamente, por exemplo contando o trecho de 2 metros duas vezes ou somando 8 com 4. Passo 9: A alternativa E (16 metros) está errada porque multiplica 8 por 2 em vez de somar, confundindo juntar trechos com dobrar uma medida.
💡 Dica: Aplique a conservação de energia para encontrar a distância.
Alternativa por alternativa
Pedro percorreu 8 metros e depois mais 2 metros. Juntando as duas partes: 8 + 2 = 10 metros.
O aluno provavelmente acha que o segundo trecho diminui a distância já percorrida, como se Pedro tivesse voltado 2 metros, e por isso subtrai 8 - 2.
O aluno considera apenas a primeira corrida de 8 metros e não lê ou não leva em conta a frase que diz que Pedro correu mais 2 metros antes de parar.
O aluno faz uma soma errada, como contar o trecho de 2 metros duas vezes ou somar 8 com 4, provavelmente por descuido no cálculo.
O aluno confunde a ideia de juntar dois trechos com a de multiplicar, achando que a distância total é o dobro de 8 metros, ou seja 8 x 2 = 16.
Raio-X da questão
conservação de energia
avaliacao
conservação de energia · cinemática
Revisar os princípios da conservação de energia e forças resistivas.
O aluno pode confundir a aplicação da fórmula, utilizando a força total em vez da força resistiva para calcular a distância.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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