Em uma escola de Recife, nos anos 1960, a repressão cultural limitava as brincadeiras; depois dos movimentos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola de Recife, nos anos 1960, a repressão cultural limitava as brincadeiras; depois dos movimentos por direitos dos anos 1980, a escola passou a valorizar brincadeiras inclusivas de diferentes culturas. Qual consequência apareceu nas brincadeiras escolares depois dos anos 1980?
- A) As brincadeiras ficaram mais inclusivas e culturais.
- B) As brincadeiras continuaram iguais às dos anos 1960.
- C) As brincadeiras foram substituídas por repressão cultural.
- D) As brincadeiras passaram a excluir diferentes culturas.
- E) As brincadeiras ficaram proibidas nas escolas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve duas fases. Nos anos 1960, a repressão cultural limitava as brincadeiras escolares em Recife. Passo 2: Depois dos movimentos por direitos dos anos 1980, a escola passou a valorizar brincadeiras inclusivas de diferentes culturas. Passo 3: A pergunta pede a consequência dessa mudança nas brincadeiras escolares. Essa consequência é que as brincadeiras ficaram mais inclusivas e culturais, o que corresponde à alternativa A. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa B contraria a mudança descrita, pois as brincadeiras não permaneceram como nos anos 1960; a alternativa C inverte o sentido do texto, já que a repressão pertencia ao período anterior aos anos 1980; a alternativa D é o oposto da valorização da inclusão mencionada no texto; a alternativa E não tem apoio no enunciado, que fala em valorização de brincadeiras e não em proibição. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Analise as mudanças sociais e culturais entre as décadas mencionadas.
Alternativa por alternativa
A valorização dos direitos e das diferentes culturas fez as brincadeiras incluírem mais crianças e costumes culturais.
O aluno pode ter entendido que a escola manteve as práticas antigas, ignorando que o texto descreve uma mudança clara após os anos 1980.
Por que engana: Confundir a inclusão cultural nas brincadeiras com a imposição de jogos importados, desconsiderando a diversidade local.
O aluno pode ter confundido a ordem temporal e achado que a repressão do passado voltou ou substituiu as brincadeiras depois dos anos 1980.
O aluno pode ter lido apenas a palavra diferentes culturas e associado ao termo excluir, sem perceber que o texto fala em inclusão.
O aluno pode ter associado a repressão dos anos 1960 à proibição total, achando que essa restrição continuou ou se intensificou depois.
Raio-X da questão
brincadeiras escolares
diagnostico
contexto histórico das décadas · movimentos sociais e culturais
Revisar os movimentos sociais e culturais das décadas de 1960 e 1980.
Confundir a inclusão cultural nas brincadeiras com a imposição de jogos importados, desconsiderando a diversidade local.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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