Em uma escola pública brasileira, estudantes de diferentes tradições religiosas e também estudantes sem…

Questão

Em uma escola pública brasileira, estudantes de diferentes tradições religiosas e também estudantes sem religião relataram conflitos durante debates sobre justiça social. Para enfrentar o problema, a equipe pedagógica propôs encontros nos quais cada participante pudesse apresentar sua perspectiva, ouvir as demais, identificar valores comuns e discordar sem tentar converter os colegas. A participação seria voluntária, e nenhuma crença seria tratada como oficial ou superior às outras. Com base no texto, qual estratégia promove mais diretamente a convivência ética entre diferentes posições religiosas e não religiosas, preservando a liberdade de consciência dos participantes?

1. A) Limitar os debates escolares a conteúdos sem qualquer referência à religião.
2. B) Adotar uma doutrina religiosa oficial para orientar as atividades escolares.
3. C) Permitir que apenas especialistas apresentem as crenças discutidas nos encontros.
4. D) Organizar encontros inter-religiosos baseados na escuta, no respeito e na busca de valores comuns.
5. E) Separar os estudantes em grupos religiosos para evitar divergências durante as atividades.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O texto descreve um problema de conflitos entre estudantes de diferentes religiões e sem religião, e a proposta da equipe pedagógica: cada um apresenta sua perspectiva, ouve os demais, identifica valores comuns e discorda sem tentar converter o outro. A participação é voluntária e nenhuma crença é tratada como oficial ou superior. Passo 2: Resolvi a questão a partir desses elementos, buscando a estratégia que promova diretamente a convivência ética preservando a liberdade de consciência. A alternativa D, organizar encontros inter-religiosos baseados na escuta, no respeito e na busca de valores comuns, corresponde exatamente ao que o texto descreve. Passo 3: A alternativa A é errada porque limitar os debates a conteúdos sem qualquer referência à religião evita o conflito, mas não promove a convivência ética entre as posições, além de ignorar o diálogo proposto. Passo 4: A alternativa B é errada porque adotar uma doutrina oficial fere a regra de que nenhuma crença seja tratada como superior às outras. Passo 5: A alternativa C é errada porque, ao restringir a apresentação a especialistas, retira dos próprios estudantes o protagonismo na exposição de suas perspectivas, contrariando a proposta do texto. Passo 6: A alternativa E é errada porque separar os alunos em grupos religiosos isola as posições, impedindo a escuta mútua e a busca de valores comuns, que são o centro da proposta. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a D, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em exemplos de diálogo inter-religioso.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• No trecho, lê-se que "a coletividade, a solidariedade, o respeito aos mais velhos e o compartilhamento de…
• Durante uma exposicao escolar sobre formas de transmissao religiosa, uma turma apresentou dois materiais: uma gravacao…
• Durante uma pesquisa realizada em uma escola municipal, um grupo de estudantes do 9º ano foi convidado a participar de…
• Lívia, estudante do 9o ano, pretende concorrer a uma bolsa para um curso de criação digital oferecido no contraturno…
• Durante a organização de uma campanha de arrecadação de alimentos, a turma decidiu divulgar a ação nas redes sociais da…
• Marina, estudante do 9º ano, recebeu a possibilidade de participar de um curso técnico no contraturno. Em casa, porém…

Todas as questões de Princípios e valores éticos