Em uma reunião na escola, a coordenadora afirmou: “De acordo com a psicóloga Ana Ribeiro, os adolescentes que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma reunião na escola, a coordenadora afirmou: “De acordo com a psicóloga Ana Ribeiro, os adolescentes que mantêm uma rotina de estudos tendem a organizar melhor o tempo. Por isso, a escola deve oferecer um horário de estudo orientado.” Qual é o tipo predominante de argumento usado pela coordenadora para defender a criação do horário de estudo orientado?
- A) Argumento emocional
- B) Argumento de refutação
- C) Argumento de exemplificação
- D) Argumento de autoridade
- E) Argumento de fato
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a estrutura do argumento. A coordenadora apresenta uma tese (a escola deve oferecer horário de estudo orientado) e a sustenta com uma afirmação atribuída a uma especialista: a psicóloga Ana Ribeiro, segundo a qual adolescentes com rotina de estudos tendem a organizar melhor o tempo.
- Reconheça o tipo de argumento. Quando a conclusão se apoia na palavra de alguém reconhecido em determinada área (aqui, uma psicóloga, portanto alguém com competência no tema), o argumento é de autoridade. A força da defesa vem da credibilidade da fonte citada, e não de um fato demonstrado no próprio texto, de um exemplo concreto ou de uma emoção.
- Verifique se há outros tipos presentes. Não há exemplos específicos de alunos ou casos da escola, não há refutação de opiniões contrárias e não há apelo emocional. A frase não apresenta dados verificáveis nem comprovação própria, apenas a menção à especialista.
- Analise as alternativas erradas. A) Argumento emocional está errada porque o texto não busca sensibilizar ou mobilizar sentimentos. B) Argumento de refutação está errada porque a coordenadora não rebate uma objeção nem uma posição contrária. C) Argumento de exemplificação está errada porque não são apresentados casos particulares que ilustrem a tese. E) Argumento de fato está errada porque a afirmação sobre rotina e organização do tempo é apresentada como opinião de uma especialista, sem comprovação factual exposta.
- Conclusão: a alternativa D está correta, pois o argumento predominante é de autoridade, já que a defesa da proposta se baseia na citação de uma psicóloga.
💡 Dica: Identifique o tipo de argumento e justifique sua escolha.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a reunião escolar e a preocupação com os adolescentes a um apelo emocional, sem perceber que o texto não busca sensibilizar o ouvinte.
O aluno pode ter confundido o argumento de refutação com qualquer defesa de uma proposta, imaginando que a coordenadora está respondendo a uma crítica, o que não aparece no enunciado.
Por que engana: Confundir argumento de fato com argumento emocional, interpretando dados objetivos como apelo sentimental.
O aluno pode ter entendido que citar uma pesquisa ou uma afirmação geral já equivale a dar um exemplo, quando a exemplificação exigiria casos concretos que ilustrem a tese.
O argumento é de autoridade porque a coordenadora apoia sua opinião na fala e no conhecimento de uma psicóloga, apresentada como especialista no assunto.
O aluno pode ter tomado a afirmação sobre a rotina de estudos como um fato incontestável e, por isso, classificado o argumento como baseado em fato, sem reparar que a verdade do dado depende da fonte citada.
Raio-X da questão
tipos de argumento
avaliacao
tipos de argumento · analise de texto argumentativo
Revisar os tipos de argumentos e suas características.
Confundir argumento de fato com argumento emocional, interpretando dados objetivos como apelo sentimental.
tomada_decisao
cotidiano
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