Por que os horários de ônibus escolares ainda não atendem às aulas de turno vespertino? Indagou um grupo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que os horários de ônibus escolares ainda não atendem às aulas de turno vespertino? Indagou um grupo de estudantes que recolheu dados em questionários internos. Pesquisa fictícia apontou que 40% dos alunos chegam atrasados devido a tabelas desatualizadas. No documento dirigido à direção, eles propõem a revisão dos itinerários e justificam: "O atraso recorrente diminui a participação em aulas importantes e prejudica o aprendizado." Também sugerem acompanhar as rotas em tempo real para facilitar ajustes imediatos e aplicar um sistema de monitoramento digital do transporte. Identifique no texto a justificativa que sustenta a proposta apresentada.
- A) "Também sugerem acompanhar as rotas em tempo real para facilitar ajustes imediatos."
- B) "Pesquisa fictícia apontou que 40% dos alunos chegam atrasados devido a tabelas desatualizadas."
- C) "Aplicar um sistema de monitoramento digital do transporte."
- D) "O atraso recorrente diminui a participação em aulas importantes e prejudica o aprendizado."
- E) "Eles propõem a revisão dos itinerários como solução para o problema."
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a justificativa que sustenta a proposta, ou seja, o argumento que explica por que a revisão dos itinerários é necessária.
- Uma justificativa responde ao porquê da proposta. No texto, a frase que cumpre esse papel é 'O atraso recorrente diminui a participação em aulas importantes e prejudica o aprendizado', pois apresenta uma consequência negativa do problema que motiva a revisão das rotas.
- Por que a alternativa A está errada: trata-se de uma sugestão de ação (acompanhar rotas em tempo real), e não de uma razão para a proposta.
- Por que a alternativa B está errada: o dado de 40% descreve o problema e serve de evidência, mas não é a justificativa direta que sustenta a proposta, e a questão também não dá dados que confirmem essa pesquisa, que é apresentada como fictícia.
- Por que a alternativa C está errada: é outra sugestão de medida (monitoramento digital), e não um argumento que sustente a proposta.
- Por que a alternativa E está errada: repete a própria proposta (revisar itinerários como solução), o que é a tese a ser justificada, e não o fundamento dela.
- Conclusão: a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Diferencie a proposta, os dados e as sugestões da razão que justifica a proposta.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde uma medida prática sugerida no documento com uma razão que justifica a proposta, tratando qualquer ação mencionada como argumento.
O aluno toma o dado estatístico como justificativa, sem perceber que ele apenas descreve o problema e que a questão pede o argumento que sustenta a proposta, com a consequência negativa do atraso.
Por que engana: Confundir a proposta de revisão dos itinerários ou os dados da pesquisa com a justificativa; a justificativa explica por que a medida é necessária.
O aluno considera a sugestão de sistema de monitoramento digital como fundamento da proposta, quando ela é apenas outra ação recomendada pelo grupo.
Expressa o motivo que embasa a necessidade de revisar itinerários, justificando a proposta.
O aluno repete a própria tese (revisar os itinerários) como se fosse sua justificativa, sem perceber que a tese é o que deve ser sustentado e não o argumento que a sustenta.
Raio-X da questão
Identificação de justificativa argumentativa
avaliacao
Reconhecimento de argumentos e justificativas · Compreensão de texto informativo
Revise a estrutura argumentativa e a distinção entre tese, justificativa, dados e propostas.
Confundir a proposta de revisão dos itinerários ou os dados da pesquisa com a justificativa; a justificativa explica por que a medida é necessária.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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