Após a abolição da escravidão, em 1888, a maioria da população negra permaneceu sem acesso à terra e enfrentou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após a abolição da escravidão, em 1888, a maioria da população negra permaneceu sem acesso à terra e enfrentou dificuldades para obter trabalho remunerado em condições iguais. Ao mesmo tempo, grupos proprietários conservaram influência sobre decisões políticas e sobre a organização do mercado de trabalho. A análise histórica dessas relações permite observar que as desigualdades não resultam apenas de diferenças individuais, mas também das disputas pelo controle de recursos e instituições. Com base no texto, como a análise das relações de poder contribui para compreender as desigualdades sociais no período posterior à abolição?
- A) Ela indica que as desigualdades sociais dependem somente das escolhas profissionais feitas pelos trabalhadores.
- B) Ela permite descrever as diferenças sociais sem relacioná-las ao controle de recursos e instituições.
- C) Ela evidencia como o controle de recursos e instituições produz desigualdades sociais duradouras.
- D) Ela demonstra que as desigualdades sociais decorrem principalmente de diferenças naturais entre indivíduos.
- E) Ela comprova que as desigualdades sociais resultam exclusivamente das diferenças de renda entre indivíduos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto afirma que, após 1888, a população negra teve pouco acesso à terra e dificuldades para obter trabalho remunerado em condições iguais, enquanto grupos proprietários mantiveram influência sobre decisões políticas e sobre a organização do mercado de trabalho. Passo 2: O último trecho diz que as desigualdades não resultam apenas de diferenças individuais, mas também das disputas pelo controle de recursos e instituições. Passo 3: Logo, a análise das relações de poder ajuda a entender que a desigualdade se produz e se mantém pelo controle de recursos (terra, trabalho) e de instituições (política, mercado), o que corresponde à alternativa C. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto atribui as desigualdades a fatores estruturais e não apenas às escolhas profissionais dos trabalhadores. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a análise de poder justamente relaciona as diferenças sociais ao controle de recursos e instituições. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o texto nega que as desigualdades decorram de diferenças individuais ou naturais. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o texto diz que as desigualdades não resultam apenas de diferenças individuais, e a renda é apenas um dos aspectos do problema. Passo 8: Comparando com o gabarito oficial (C), a resolução coincide com ele.
💡 Dica: Reflita sobre as relações de poder e suas implicações sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que cada trabalhador é responsável por sua própria posição social, ignorando o peso de fatores estruturais como o acesso à terra e as condições de mercado descritas no texto.
O aluno acredita que descrever diferenças sociais basta, sem precisar relacioná-las às disputas por recursos e instituições, o que vai contra a ideia central do texto de que a análise de poder explica as desigualdades.
O texto relaciona a permanência das desigualdades após a abolição à concentração da terra, às condições de trabalho e à influência política de grupos proprietários. Assim, analisar o poder permite identificar como determinados grupos controlam recursos e instituições, mantendo diferenças sociais ao longo do tempo.
O aluno aceita a ideia de que a desigualdade é natural ou inata aos indivíduos, leitura que o texto rejeita expressamente ao afirmar que ela não decorre apenas de diferenças individuais.
O aluno reduz a desigualdade a uma questão de renda individual e usa a palavra exclusivamente como se o texto excluísse outros fatores, quando ele fala em disputas por recursos e instituições.
Por que engana: Confundir a relação entre poder e desigualdade, acreditando que desigualdades são naturais ou independentes do poder.
Raio-X da questão
análise do poder
diagnostico
conceito de poder social · conceito de desigualdade social
Estudar as teorias sobre poder e desigualdade social.
Confundir a relação entre poder e desigualdade, acreditando que desigualdades são naturais ou independentes do poder.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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