Sequência didática de 4 aulas para o 3º ano de Ensino Religioso sobre territórios religiosos, com foco em reconhecer, comparar e respeitar espaços de diferentes tradições e movimentos religiosos presentes no Brasil. Ao final, o aluno identifica esses espaços no cotidiano, compreende suas funções e pratica atitudes de respeito.
Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
Identidades e alteridades
A sequência, aula a aula
1
Conhecer os territórios religiosos
50 min
A turma conversa sobre o que é um território religioso e relaciona o tema com espaços que já conhece no bairro e na cidade. Em seguida, observa exemplos brasileiros de diferentes tradições.
Objetivos
Reconhecer o que é um território religioso por meio de exemplos do cotidiano brasileiro.Lembrar
Explicar, com palavras simples, por que esses espaços merecem respeito.Compreender
Identificar na imagem ou descrição pelo menos dois territórios religiosos diferentes.Aplicar
2
Comparar espaços de fé
50 min
Os alunos observam e comparam imagens e descrições de territórios religiosos brasileiros, destacando semelhanças e diferenças. Depois, registram o que cada espaço precisa para funcionar com respeito.
Objetivos
Comparar dois ou mais territórios religiosos observando características visíveis e funções.Analisar
Reconhecer semelhanças e diferenças entre espaços religiosos brasileiros.Compreender
Descrever atitudes adequadas ao visitar ou observar um território religioso.Aplicar
3
Aprender atitudes de respeito
50 min
A turma discute situações de desrespeito e de respeito em espaços religiosos e na convivência escolar. Em seguida, monta combinados para visitar, observar ou falar sobre esses territórios.
Objetivos
Identificar atitudes de respeito e desrespeito em situações ligadas a territórios religiosos.Analisar
Justificar por que não se deve zombar da religião do outro.Compreender
Aplicar combinados de respeito em falas e registros da turma.Aplicar
4
Montar um mapa de respeito
50 min
Os alunos retomam o que aprenderam e organizam, em grupo, um mapa ou painel com territórios religiosos, características e regras de respeito. A aula fecha com apresentação dos trabalhos e autoavaliação.
Objetivos
Organizar informações sobre diferentes territórios religiosos em um painel ou mapa simples.Criar
Relacionar cada território religioso a uma atitude correta de convivência.Aplicar
Apresentar oralmente o que aprendeu sobre respeito aos espaços religiosos.Avaliar
O que vem no plano completo
16etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
4textos de leitura prontos para o aluno
12recursos listados por aula
9critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1Fácil
Identifique um espaço religioso que pertence à tradição do cristianismo.
AIgreja
BTemplo budista
CMesquita
DSinagoga
ECatedral ortodoxa
2Difícil
Selecione uma tradição religiosa que reconheça o conceito de reencarnação e explique como ele é vivenciado.
AHinduísmo
BCristianismo
CIslamismo
DJudaísmo
EBudismo
3Média
Identifique a importância do respeito às tradições religiosas para o convívio social.
APromove a paz
BAumenta a desunião
CCria divisões
DIgnora diferenças
EDificulta o diálogo
4Difícil
Na aula, Ana aprendeu que a mesquita é o espaço sagrado dos muçulmanos e a sinagoga é o espaço sagrado dos judeus. Nos dois lugares, as pessoas podem orar.
Qual frase mostra uma semelhança e uma diferença entre mesquita e sinagoga?
AApenas uma permite oração; têm nomes diferentes.
BApenas uma permite oração; têm o mesmo nome.
CAmbas permitem oração; têm o mesmo nome.
DAmbas permitem oração; têm nomes diferentes.
ENenhuma permite oração; têm nomes diferentes.
5Média
Explique a importância do respeito pelos espaços religiosos em uma sociedade plural.
AGarante a paz entre religiões.
BFacilita a competição religiosa.
CEvita o diálogo entre religiões.
DAumenta os conflitos religiosos.
EPromove a intolerância religiosa.
Finalize este plano do seu jeito
Este plano é um modelo pronto. No GeraProva você gera a versão da
sua turma: com o número de aulas que você tem, a
metodologia completa minuto a minuto, os textos de leitura e a
prova desta sequência — tudo em PDF para imprimir.
Metodologia completa das 4 aulas Textos de leitura prontos Ajuste o número de aulas Prova e gabarito do tema Códigos BNCC preenchidos PDF pronto para imprimir
