GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Sociologia
Ensino Médio
O mundo moderno e a conexão entre sociedades africanas, americanas e europeias
Produtos africanos utilizados pelos europeus e impactos locais durante o imperialismo
47 questões

47 Questões de Produtos africanos utilizados pelos europeus e impactos locais durante o imperialismo

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Produtos africanos utilizados pelos europeus e impactos locais durante o imperialismo com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 47 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Produtos africanos utilizados pelos europeus e impactos locais durante o imperialismo

Esta página reúne 47 questões de Produtos africanos utilizados pelos europeus e impactos locais durante o imperialismo voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática O mundo moderno e a conexão entre sociedades africanas, americanas e europeias, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: crítica e transformação social; efeito do estranhamento; suicídio e sociologia; ética protestante.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
1F · 3M · 6D
Distribuição de dificuldade
2
Interdisciplinares
5
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Analógico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Produtos africanos utilizados pelos europeus e impactos locais durante o imperialismo em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 47 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13CHS401Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Analise a relação entre crítica e transformação social.

  1. A) A crítica não gera mudanças.
  2. B) Crítica é apenas negativa.
  3. C) Promove discussões que podem levar à ação.
  4. D) É irrelevante para a sociedade.
  5. E) Desencoraja o diálogo social.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

crítica e transformação social

💡 Dica de resolução

Reflita sobre exemplos históricos de críticas que levaram a mudanças sociais.

✅ Resposta correta: C

Discussões críticas podem resultar em ações transformadoras.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Crítica é motor de mudanças sociais.
❌ B) Crítica é construtiva e pode gerar transformações.
❌ D) Crítica é relevante e necessária para a sociedade.
❌ E) Crítica geralmente estimula o diálogo.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a relação entre teoria crítica e movimentos sociais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EM13CHS102Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Identifique um efeito do estranhamento na análise social.

  1. A) Aumenta a conformidade
  2. B) Promove a reflexão crítica
  3. C) Desconsidera as normas sociais
  4. D) Enfraquece a compreensão social
  5. E) Aumenta a aceitação de desigualdades
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

efeito do estranhamento

💡 Dica de resolução

Pense em como o estranhamento pode mudar a percepção de uma situação social.

✅ Resposta correta: B

Estranhamento incentiva a reflexão e análise.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Estranhamento diminui a conformidade.
❌ C) Estranhamento não ignora normas, mas as questiona.
❌ D) Estranhamento fortalece a compreensão social.
❌ E) Estranhamento questiona desigualdades.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de estranhamento na análise social.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EM13CHS101Média🧠 Analisar⏱ medio

Émile Durkheim analisou o suicídio como um fato social: embora o ato seja praticado por indivíduos, suas taxas variam conforme o grau de integração dos grupos e de regulação das condutas. Em outra interpretação sociológica, inspirada em Karl Marx, o suicídio pode ser relacionado às condições materiais de existência, às relações de exploração e à alienação produzida pela sociedade capitalista. Assim, as duas abordagens procuram ultrapassar a explicação baseada apenas em características psicológicas individuais. Com base no texto, qual comparação entre as interpretações de Durkheim e da perspectiva inspirada em Marx explica adequadamente suas diferenças?

  1. A) Durkheim enfatiza a ação do Estado, enquanto a perspectiva marxista destaca a influência religiosa.
  2. B) Durkheim enfatiza a personalidade individual, enquanto a perspectiva marxista destaca as escolhas morais.
  3. C) Durkheim enfatiza a integração e a regulação sociais, enquanto a perspectiva marxista destaca as condições materiais e a alienação.
  4. D) Durkheim enfatiza a hereditariedade, enquanto a perspectiva marxista destaca a adaptação biológica.
  5. E) Durkheim enfatiza os conflitos econômicos, enquanto a perspectiva marxista destaca a integração dos grupos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

suicídio e sociologia

💡 Dica de resolução

Identifique as principais causas do suicídio em Durkheim e compare com outra teoria.

✅ Resposta correta: C

Para Durkheim, o suicídio deve ser compreendido em relação ao modo como a sociedade integra seus membros e regula seus comportamentos. Já a perspectiva inspirada em Marx relaciona o fenômeno às condições materiais, às relações de exploração e à alienação na sociedade capitalista. Portanto, as abordagens diferem principalmente no foco analítico: a organização dos vínculos sociais, em Durkheim, e as relações materiais e de classe, na perspectiva marxista.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto não apresenta a ação estatal nem a influência religiosa como eixos das interpretações comparadas. Além disso, a alternativa substitui os conceitos indicados no texto por fatores externos ao recorte proposto.
❌ B) Este distrator reduz a análise de Durkheim ao plano psicológico e atribui à perspectiva marxista uma explicação moral, contrariando o texto-base, que apresenta ambas como interpretações sociais.
❌ D) Este distrator desloca a explicação para fatores biológicos e hereditários, ausentes no texto-base e incompatíveis com a caracterização sociológica das duas abordagens.
❌ E) Este distrator inverte os focos das duas abordagens: atribui a Durkheim a centralidade das condições econômicas e à perspectiva marxista o conceito de integração social.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as teorias sociológicas sobre suicídio e suas causas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CHS102Difícil🧠 Analisar⏱ longo

Em sua análise sobre a formação do capitalismo moderno, Max Weber relacionou certas vertentes do protestantismo ascético à valorização da disciplina, do trabalho sistemático, da poupança e da responsabilidade individual. Para Weber, essas ideias não criaram sozinhas o capitalismo nem determinam o comportamento de todas as pessoas. Entretanto, seus efeitos culturais podem permanecer em sociedades secularizadas, por exemplo, em práticas que associam mérito pessoal, autocontrole e sucesso profissional. No Brasil contemporâneo, discursos sobre empreendedorismo, desempenho e planejamento financeiro frequentemente mobilizam valores semelhantes, ainda que combinados a outras tradições culturais e condições econômicas. Com base no texto, analise qual interpretação explica de modo mais adequado a influência contemporânea da ética protestante nas relações sociais.

  1. A) Ela pode eliminar conflitos sociais ao tornar o mérito individual um valor compartilhado.
  2. B) Ela pode substituir condições econômicas concretas por explicações baseadas apenas na fé religiosa.
  3. C) Ela pode rejeitar o sucesso profissional ao priorizar a contemplação e o afastamento do trabalho.
  4. D) Ela pode reforçar normas de mérito, disciplina e responsabilidade individual nas relações sociais.
  5. E) Ela pode determinar igualmente os comportamentos sociais, independentemente das tradições e das circunstâncias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ética protestante

💡 Dica de resolução

Considere exemplos atuais de ética protestante nas relações sociais.

✅ Resposta correta: D

O texto relaciona a ética protestante a valores como trabalho sistemático, autocontrole, poupança e responsabilidade individual. Também indica que esses valores podem permanecer em sociedades secularizadas, influenciando discursos atuais sobre mérito, desempenho e sucesso profissional. A alternativa correta reconhece essa influência como possível e parcial, sem afirmar que ela seja exclusiva, universal ou determinante.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto menciona a valorização do mérito, mas não afirma que esse valor elimine conflitos sociais. A alternativa transforma uma possível influência cultural em uma consequência social absoluta.
❌ B) O texto afirma que os valores culturais se combinam a outras tradições e condições econômicas. Portanto, não sustenta que a ética protestante substitua fatores materiais nem que sua influência decorra apenas da fé.
❌ C) A alternativa contraria diretamente o texto-base, que associa o protestantismo ascético à valorização do trabalho sistemático, da disciplina e do sucesso profissional.
❌ E) O texto ressalta que a ética protestante não determina o comportamento de todas as pessoas e que seus efeitos dependem da combinação com outras tradições e condições econômicas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre ética protestante e sociedade contemporânea.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EM13CHS102Difícil🧠 Analisar⏱ medio

É fato social toda maneira de agir, pensar ou sentir, fixa ou não, capaz de exercer sobre o indivíduo uma coerção exterior; além disso, apresenta generalidade no interior de uma sociedade. A consciência coletiva, por sua vez, corresponde ao conjunto de crenças e sentimentos comuns à média dos membros de uma sociedade, formando um sistema com existência própria. Com base no texto e na distinção formulada por Émile Durkheim, assinale a alternativa que compara corretamente os conceitos de fato social e consciência coletiva.

  1. A) Fato social é uma instituição formal organizada pelo Estado; consciência coletiva é o conjunto de leis que regulamenta a sociedade.
  2. B) Fato social é uma forma exterior e coercitiva de agir, pensar ou sentir; consciência coletiva é o conjunto de crenças e sentimentos compartilhados pelos membros de uma sociedade.
  3. C) Fato social é uma escolha pessoal orientada por interesses individuais; consciência coletiva é a soma das opiniões particulares de uma sociedade.
  4. D) Fato social é um acontecimento histórico singular e passageiro; consciência coletiva é uma tradição imutável transmitida entre gerações.
  5. E) Fato social é uma reação emocional produzida pela sociedade; consciência coletiva é a capacidade racional de cada indivíduo compreender o grupo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fato social e consciência coletiva

💡 Dica de resolução

Defina cada conceito antes de compará-los.

✅ Resposta correta: B

Para Durkheim, o fato social consiste em maneiras de agir, pensar ou sentir que existem independentemente das vontades individuais, apresentam caráter geral e exercem coerção sobre as pessoas. A consciência coletiva é formada pelas crenças e pelos sentimentos comuns aos membros de uma sociedade, constituindo uma dimensão compartilhada da vida social. Portanto, os conceitos se relacionam, mas não são sinônimos: o primeiro destaca padrões sociais coercitivos; o segundo, conteúdos simbólicos e afetivos comuns.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator reduz o fato social a instituições estatais e a consciência coletiva ao ordenamento jurídico. O texto abrange maneiras de agir, pensar ou sentir e crenças e sentimentos comuns, que podem existir além das leis formais.
❌ C) O distrator incorre no erro de individualizar os dois conceitos. Para Durkheim, o fato social não depende de uma escolha pessoal, e a consciência coletiva não é uma simples soma de opiniões privadas.
❌ D) O distrator confunde fato social com evento isolado e apresenta a consciência coletiva como imutável. O fato social possui generalidade social, enquanto a consciência coletiva é um sistema compartilhado que pode se transformar historicamente.
❌ E) O distrator troca os níveis de análise: transforma o fato social em emoção e a consciência coletiva em uma capacidade racional individual. No texto, ambos são fenômenos sociais, e a consciência coletiva envolve crenças e sentimentos comuns, não uma faculdade privada.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a obra de Durkheim sobre sociologia.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EM13CHS101Difícil🧠 Analisar⏱ longo

Em uma síntese de debates sociológicos sobre o Brasil, podem ser identificadas três interpretações. Sérgio Buarque de Holanda analisou a formação histórica do país e destacou a permanência de relações pessoais e patrimonialistas, mesmo durante a criação de instituições modernas. A perspectiva clássica da modernização tende a compreender a história como passagem progressiva de sociedades tradicionais para sociedades urbanas, industrializadas e regidas por normas impessoais. Já as abordagens da modernidade reflexiva enfatizam que a modernização produz riscos, conflitos e necessidade de revisão crítica de suas próprias consequências. Essas interpretações ajudam a analisar situações atuais, como a adoção de tecnologias e formas administrativas modernas que convivem com práticas políticas baseadas em relações pessoais. Com base no texto, qual interpretação compara adequadamente a análise de Sérgio Buarque de Holanda com as perspectivas clássica da modernização e da modernidade reflexiva?

  1. A) Uma modernidade universal, que produz instituições semelhantes em todas as sociedades.
  2. B) Uma modernidade emancipadora, que resolve conflitos ao ampliar tecnologias e administrações.
  3. C) Uma modernidade tensa, que combina inovação institucional, permanências sociais e reflexão crítica sobre seus efeitos.
  4. D) Uma modernidade autônoma, que se desenvolve sem vínculos com relações sociais anteriores.
  5. E) Uma modernidade linear, que substitui tradições por instituições impessoais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

visão de modernidade

💡 Dica de resolução

Identifique as principais características da modernidade em cada corrente.

✅ Resposta correta: C

A análise apresentada associa Sérgio Buarque de Holanda à percepção de que instituições modernas podem coexistir com relações pessoais e patrimonialistas. Em contraste, a perspectiva clássica da modernização tende a imaginar uma passagem linear para instituições impessoais, enquanto a modernidade reflexiva examina criticamente os riscos e conflitos produzidos pelo próprio processo modernizador. Portanto, a comparação adequada entende a modernidade como um processo contraditório, marcado por mudanças, permanências e avaliação crítica de suas consequências.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator transforma a modernidade em um modelo uniforme. O texto, porém, apresenta a convivência específica entre instituições modernas e relações pessoais no Brasil, além de não afirmar que os processos ocorram de modo idêntico em todas as sociedades.
❌ B) Este distrator atribui ao processo modernizador um resultado necessariamente positivo e definitivo. O texto afirma justamente que a modernização pode produzir riscos, conflitos e consequências que precisam ser examinados criticamente.
❌ D) Este distrator separa artificialmente a modernização das permanências históricas. Isso contradiz diretamente a análise de Sérgio Buarque de Holanda, segundo a qual práticas pessoais e patrimonialistas podem permanecer dentro de instituições modernas.
❌ E) Este distrator reduz a perspectiva clássica da modernização a uma interpretação geral da comparação. Ele ignora a permanência de relações pessoais destacada por Sérgio Buarque de Holanda e também desconsidera a análise crítica dos efeitos da modernização.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as teorias sociológicas sobre modernidade.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Produtos africanos utilizados pelos europeus e impactos locais durante o imperialismo vira, em segundos:

  • Prova completa com as 47 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 47 questões de Produtos africanos utilizados pelos europeus e impactos locais durante o imperialismo em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 47 questões de Produtos africanos utilizados pelos europeus e impactos locais durante o imperialismo com resolução

  1. Analise a relação entre crítica e transformação social.
  2. Identifique um efeito do estranhamento na análise social.
  3. Émile Durkheim analisou o suicídio como um fato social: embora o ato seja praticado por indivíduos, suas taxas variam conforme o grau de…
  4. Em sua análise sobre a formação do capitalismo moderno, Max Weber relacionou certas vertentes do protestantismo ascético à valorização da…
  5. É fato social toda maneira de agir, pensar ou sentir, fixa ou não, capaz de exercer sobre o indivíduo uma coerção exterior; além disso…
  6. Em uma síntese de debates sociológicos sobre o Brasil, podem ser identificadas três interpretações. Sérgio Buarque de Holanda analisou a…
  7. Em uma comunidade rural, duas formas de organização econômica foram apresentadas. Na primeira, agricultores se associam, decidem em…
  8. Em uma pesquisa sobre formas de pertencimento, foram comparadas duas comunidades brasileiras. A primeira se desloca conforme as estações do…
  9. Em uma pesquisa sobre a ocupação de uma praça no centro de uma cidade brasileira, uma moradora afirma: “A praça ficou perigosa depois que…
  10. Analise a relação entre estranhamento e a desconstrução de estereótipos.
  11. Compare diferentes interpretações de um evento cultural.
  12. Justifique a importância do método sociológico em Durkheim.
  13. Em um material didático sobre a formação das identidades sociais, aparecem duas narrativas. A primeira afirma que as características…
  14. Em um debate sobre as origens da desigualdade social no Brasil, foram apresentadas duas narrativas. A primeira destacou a concentração…
  15. Leia as duas narrativas sobre a sociedade contemporânea. Narrativa 1: “As redes digitais ampliam a participação social. Por meio delas…
  16. Em uma situação hipotética, dois portais noticiaram uma sequência de crimes ocorrida em um bairro brasileiro. O primeiro publicou…
  17. Em uma pesquisa realizada com estudantes de uma escola pública, foram observadas duas formas de contato com crenças e valores. Em encontros…
  18. A socialização primária é fundamental para o desenvolvimento do indivíduo. Qual das alternativas melhor representa esse conceito?
  19. A socialização é um processo fundamental na formação da identidade pessoal. Qual das alternativas abaixo melhor explica esse conceito?
  20. Em uma atividade sobre convivência, estudantes relataram que, antes de ingressarem na escola, já haviam aprendido com seus familiares…
  21. Em uma cidade brasileira, estudantes organizaram um coletivo de jovens skatistas. O grupo desenvolveu formas próprias de vestir-se…
  22. Em uma escola, vários estudantes passaram a comprar um tênis de edição limitada lançado por uma marca famosa. Nas redes sociais, eles…
  23. Em Sociologia, o que caracteriza a socialização primária? Indique o agente social predominante e uma consequência para a formação da…
  24. Erich von Däniken ficou conhecido por divulgar a ideia de que antigos monumentos e mitos de diferentes povos seriam provas da visita de…
  25. Uma turma de Belo Horizonte comparou cartazes da Segunda Guerra Mundial com mensagens compartilhadas hoje em aplicativos. Qual conclusão…
  26. Em uma fábrica de alimentos, uma operária afirma: "Passo o dia repetindo o mesmo movimento, não decido o ritmo da produção e nem sei para…
  27. Uma estudante escreve uma carta para alguém que está distante. Ao relê-la depois, percebe que a mensagem diz mais coisas do que ela…
  28. Após perder o emprego de marceneiro em Belo Horizonte, Renato passou vários meses sem ocupação e entrou em forte desânimo. Uma assistente…
  29. Em uma investigação hipotética sobre duas floriculturas, pesquisadores analisam a adoção de um procedimento escrito para organizar a…
  30. Em uma associação de permissionários de um mercado de peixe, foram classificados os tipos de resposta adotados em 100 conflitos registrados…
  31. Em um condomínio residencial, a comissão registrou, ao longo de quatro eleições, a participação presencial dos moradores e a proporção de…
  32. Em um pomar coletivo de área fixa, os registros de diferentes safras foram organizados em um gráfico de linhas. No eixo horizontal estão os…
  33. Em um levantamento interno hipotético realizado em um asilo, foram comparados, em diferentes setores, a participação dos trabalhadores em…
  34. Em um terminal de balsas, passageiros pagam a passagem com moedas em três guichês que atendem a mesma rota. Durante várias semanas, os…
  35. Ao examinar a punição, Émile Durkheim relaciona a reação contra o crime à intensidade dos sentimentos coletivos atingidos pela transgressão…
  36. Ao estudar um fato social, Durkheim distingue a causa que o produz da função que ele desempenha. A investigação das causas deve buscar fatos…
  37. Em 1898, durante o caso Dreyfus, a mobilização de intelectuais pela revisão da condenação de um oficial francês provocou uma controvérsia…
  38. Em sua análise das formas anormais da divisão do trabalho, Émile Durkheim distingue os problemas relacionados à insuficiência de…
  39. Em sua análise da divisão do trabalho, Émile Durkheim utiliza as regras jurídicas como indicadores das formas de solidariedade. Distingue as…
  40. Ao discutir a natureza da pedagogia, Émile Durkheim distingue duas atividades. A ciência da educação investiga os sistemas educativos…
  41. Para Émile Durkheim, a investigação de uma prática social envolve duas questões distintas: sua causa determinante deve ser procurada entre…
  42. Em sua investigação sobre a divisão do trabalho, Émile Durkheim utiliza as regras jurídicas como manifestações observáveis dos vínculos…
  43. Para Émile Durkheim, investigar um fato social exige distinguir as condições sociais que o produziram dos efeitos que ele exerce na…
  44. No filme A onda, dirigido por Dennis Gansel, um professor realiza com estudantes um experimento sobre regimes autoritários. Regras de…
  45. Para Erich Fromm, a orientação necrofílica manifesta atração pelo que é sem vida, rígido, previsível e plenamente controlável. Ela pode…
  46. Registro descritivo da performance The Lovers: The Great Wall Walk, realizada por Marina Abramovic e Ulay em 1988. Os dois artistas…
  47. Em A arte de amar, Erich Fromm analisa as transformações históricas da ideia de Deus. Para ele, certas orientações religiosas associam o…

Artigos sobre Produtos africanos utilizados pelos europeus e impactos locais durante o imperialismo

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa316.166 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.