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Produção, circulação e consumo de mercadorias
300 questões

300 Questões de Produção, circulação e consumo de mercadorias

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Produção, circulação e consumo de mercadorias com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 300 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Produção, circulação e consumo de mercadorias

Esta página reúne 300 questões de Produção, circulação e consumo de mercadorias voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Mundo do trabalho, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Impactos do desmatamento; Poluição por marés negras; Eutrofização da água; problemas ambientais e soluções.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
6F · 3M · 1D
Distribuição de dificuldade
1
Contextualizadas
5
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Crítico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Produção, circulação e consumo de mercadorias em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 300 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EF07GE06Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a principal consequência do desmatamento para os modos de viver das comunidades locais?

  1. A) Aumento da biodiversidade local
  2. B) Redução da qualidade do solo
  3. C) Aumento das áreas verdes
  4. D) Melhora na qualidade do ar
  5. E) Aumento da disponibilidade de água
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Impactos do desmatamento

💡 Dica de resolução

Relacione a retirada da vegetação aos efeitos sobre o solo e as comunidades.

✅ Resposta correta: B

O desmatamento pode causar erosão e degradação do solo, prejudicando a agricultura.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Desmatamento leva à perda de biodiversidade, não ao aumento.
❌ C) Desmatamento resulta em menos áreas verdes, não mais.
❌ D) Menos árvores significa mais poluição do ar, não melhor qualidade.
❌ E) O desmatamento pode reduzir a disponibilidade de água nas regiões afetadas.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como a retirada da cobertura vegetal afeta o solo e os modos de vida locais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF07GE06Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Entre as formas de poluição citadas, qual forma costuma apresentar maior visibilidade de danos à fauna pela película oleosa na água?

  1. A) Esgoto doméstico
  2. B) Efluentes industriais
  3. C) Marés negras
  4. D) Poluição por plásticos
  5. E) Sedimentação natural
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Poluição por marés negras

💡 Dica de resolução

Relacione a película oleosa na água ao tipo de poluição que a produz.

✅ Resposta correta: C

Óleo derramado forma filme oleoso visível, que afeta diretamente a fauna.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esgoto polui principalmente por matéria orgânica e nutrientes, não pela película oleosa características das marés negras.
❌ B) Podem poluir quimicamente, porém a película oleosa é mais típica de derramamento de óleo.
❌ D) Plásticos prejudicam pela ingestão e enredamento, não pela película oleosa.
❌ E) Não envolve película oleosa visível.
📚 Reveja antes de resolver

Revise as formas de poluição hídrica e seus efeitos sobre a fauna.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EF07GE06Fácil🧠 Analisar⏱ curto

Qual forma de poluição está mais associada ao aumento de nutrientes que favorece o crescimento de algas e reduz o oxigênio na água?

  1. A) Marés negras
  2. B) Sedimentos trazidos pela água
  3. C) Escoamentos de esgoto e efluentes industriais ricos em nutrientes que favorecem algas
  4. D) Ruídos submarinos
  5. E) Calha de água sem poluição
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Eutrofização da água

💡 Dica de resolução

Relacione o excesso de nutrientes na água à proliferação de algas e à queda do oxigênio.

✅ Resposta correta: C

Correta: esses fluxos trazem fósforo e nitrogênio que promovem o crescimento de algas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta: marés negras envolvem derramamento de petróleo, não nutrientes que estimulam algas.
❌ B) Incorreta: sedimentos podem trazer nutrientes, mas não é a principal forma associada à eutrofização.
❌ D) Incorreta: ruídos não afetam a poluição química.
❌ E) Incorreta: água sem poluição não apresenta nutrientes que estimulam algas.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como o excesso de nutrientes causa proliferação de algas e redução do oxigênio dissolvido.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EF07GE06Fácil🧠 Analisar⏱ medio

Observando os dados de coleta de resíduos gerados na calçada próxima à escola durante uma semana, identifique o problema ambiental mais evidente e indique a ação tecnológica mais adequada para reduzir esse problema, considerando que a eliminação inadequada de lixo envolve riscos ao solo e à água.

  1. A) Acúmulo de resíduos plásticos no entorno da escola; instalar lixeiras com sensores de enchimento conectadas a um aplicativo de gestão de resíduos para orientar a coleta.
  2. B) Poluição sonora causada pelo tráfego na entrada da escola; instalar barreiras acústicas.
  3. C) Ausência de água potável na escola; instalar purificadores automáticos.
  4. D) Desmatamento ao redor da escola.
  5. E) Descarte irregular de resíduos químicos no pátio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

problemas ambientais e soluções

💡 Dica de resolução

Identifique o problema e proponha uma solução prática.

✅ Resposta correta: A

Correta: o problema, com base nos dados, é o acúmulo de resíduos, principalmente plásticos, e a solução tecnológica indicada facilita a coleta e o monitoramento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Não está alinhada aos dados de resíduos coletados nem ao foco de intervenção proposto (gestão de resíduos).
❌ C) Não corresponde ao problema identificado pelos dados de resíduos nem à solução principal associada à gestão de resíduos.
❌ D) O enunciado foca em resíduos aplicáveis à gestão de lixo, não em desmatamento.
❌ E) Embora seja um problema ambiental, não é o problema central destacado pelos dados de coleta de resíduos da semana.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar ações tecnológicas para gestão de resíduos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF07GE06Média🧠 Aplicar⏱ medio

Perto de uma casa, havia garrafas, sacolas e embalagens acumuladas na via de drenagem, e a água estava suja. Com base nos dados sobre acúmulo de resíduos na via de drenagem perto da residência, identifique o problema ambiental e proponha uma solução tecnológica e de gestão para reduzir a poluição da água.

  1. A) Poluição da água por esgoto doméstico sem tratamento; instalar filtros simples na casa.
  2. B) Poluição da água causada por resíduos sólidos na rede de drenagem; instalar sensores de qualidade da água e promover coleta seletiva com pontos de descarte.
  3. C) Poluição do solo pela presença de resíduos sem descarte; criar campanhas educativos sem medidas técnicas.
  4. D) Poluição do ar pela fumaça de veículos; instalar filtros de ar na residência.
  5. E) Poluição da água por vasamento de óleo; criar campanhas de conscientização sem infraestrutura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Poluição hídrica por resíduos

💡 Dica de resolução

Relacione os resíduos observados à poluição da água e avalie a solução proposta.

✅ Resposta correta: B

As garrafas, sacolas e embalagens acumuladas na drenagem são resíduos sólidos que podem poluir a água. Sensores ajudam a acompanhar a qualidade da água, e a coleta seletiva com pontos de descarte ajuda a evitar o acúmulo de resíduos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A descrição apresenta garrafas, sacolas e embalagens acumuladas na drenagem, não esgoto doméstico. A alternativa também não propõe uma ação de gestão.
❌ C) Os resíduos estão na via de drenagem e o problema pedido é a poluição da água. Campanhas, sem medida técnica, também não atendem ao comando.
❌ D) A descrição fala de resíduos acumulados na drenagem, não de fumaça de veículos. A alternativa ainda trata da qualidade do ar, não da água.
❌ E) A descrição menciona garrafas, sacolas e embalagens, não vazamento de óleo. A alternativa também não apresenta uma solução tecnológica nem infraestrutura.
📚 Reveja antes de resolver

Revise os impactos dos resíduos sólidos na drenagem e as formas de gestão e descarte adequado.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF07GE06Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Qual forma de gerar energia elétrica quase não usa água para funcionar e, por isso, não disputa a água usada para abastecer as cidades?

  1. A) Painéis de energia solar fotovoltaica.
  2. B) Usinas hidrelétricas com grandes represas.
  3. C) Usinas de biomassa com cana irrigada.
  4. D) Usinas nucleares resfriadas com água.
  5. E) Usinas termelétricas resfriadas com água de rio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Energia solar e uso da água

💡 Dica de resolução

Compare o uso de água necessário para operar cada fonte de energia.

✅ Resposta correta: A

Os painéis transformam a luz do Sol em eletricidade sem usar água no processo (só um pouco para limpeza).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Dependem de represar rios, o que altera o volume e o uso da água.
❌ C) A irrigação da cana e o processo industrial consomem muita água.
❌ D) Usam grandes volumes de água para resfriar os reatores.
❌ E) Retiram água do rio para o resfriamento, competindo com o abastecimento.
📚 Reveja antes de resolver

Revise as fontes de energia elétrica e a quantidade de água necessária para sua geração.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07GE05Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo.
EF07GE06Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes lugares.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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Todas as 300 questões de Produção, circulação e consumo de mercadorias com resolução — página 3

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