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Natureza, ambientes e qualidade de vida
Sustentabilidade e Gestão de Resíduos
36 questões

36 Questões de Sustentabilidade e Gestão de Resíduos

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Sustentabilidade e Gestão de Resíduos com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 36 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Sustentabilidade e Gestão de Resíduos

Esta página reúne 36 questões de Sustentabilidade e Gestão de Resíduos voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Natureza, ambientes e qualidade de vida, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: gestão de resíduos sólidos; Redução de resíduos pela substituição de descartáveis por reutilizáveis; Triagem e qualidade do material reciclável; Impactos da mistura de resíduos recicláveis e orgânicos.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.

10
Questões na página
5F · 5M · 0D
Distribuição de dificuldade
9
Contextualizadas
10
Boas pra simulado
7
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): analisar, aplicar, Avaliar, compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, critico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Sustentabilidade e Gestão de Resíduos em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 36 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CHS301Média🧠 Avaliar⏱ medio

O que acontece com o lixo quando a coleta mistura tudo no mesmo caminhão? Em um municipio ficticio, o diagnostico do servico de limpeza (valores ilustrativos para planejamento) encontrou, no bairro mais populoso, 52% de residuos organicos, 30% de reciclaveis secos e 18% de rejeitos. A cooperativa local informou que so consegue comercializar fardos com ate 15% de contaminacao por restos de comida, mas as amostras do bairro chegaram a 28%, elevando o custo de triagem e aumentando o volume enviado ao aterro. No distrito rural do mesmo municipio, sem coleta regular, moradores costumam queimar embalagens e descartar cinzas em valetas que desaguam no corregos. Com orcamento limitado, a prefeitura busca uma acao que reduza o envio ao aterro e desestimule praticas inadequadas, articulando area urbana e rural. Com base no texto, avalie a medida municipal que melhor enfrenta os problemas descritos, ampliando o reaproveitamento e qualificando o descarte nos dois setores do municipio.

  1. A) Intensificar a varricao e a limpeza de valetas para reduzir o aparecimento de lixo em vias e margens de corrego
  2. B) Implantar coleta separada de organicos para compostagem e criar pontos de entrega de reciclaveis no distrito rural
  3. C) Aumentar a fiscalizacao e as multas por queima e por mistura de materiais, sem mudar a infraestrutura de coleta
  4. D) Substituir sacolas por embalagens biodegradaveis no comercio, sem alterar o modelo de coleta e de triagem
  5. E) Ampliar a capacidade do aterro e manter a coleta unica para diminuir o custo operacional imediato do servico
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

gestão de resíduos sólidos

💡 Dica de resolução

Analise as consequências das práticas de descarte e escolha a ação que melhor integra os setores urbano e rural para reduzir o lixo enviado ao aterro.

✅ Resposta correta: B

Ataca a causa (mistura/queima), reduz contaminacao, viabiliza reciclagem e transforma organicos em composto, articulando urbano e rural.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Confunde limpeza com gestao: remove efeitos visiveis, mas nao muda separacao na origem nem oferta de destino adequado.
❌ C) Punitivismo isolado: sem alternativa de entrega/coleta, tende a baixa adesao e nao reduz a contaminacao que trava a cooperativa.
❌ D) Tecno-solucao: troca material, mas nao resolve mistura de residuos, nem cria fluxo de reciclagem/compostagem ou atende o rural.
❌ E) Erro de fim de tubo: so aumenta a disposicao final e mantem a contaminacao que inviabiliza a reciclagem e a queima no rural.
📚 Reveja antes de resolver

estude os métodos de coleta seletiva e compostagem e seus impactos ambientais

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAvaliar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EM13CHS301Fácil🧠 aplicar⏱ curto

Em um aquário público, a lanchonete distribui bebidas em copos descartáveis. A administração avalia substituir esse sistema por copos reutilizáveis, devolvidos pelos visitantes após o uso para higienização e novo uso. O serviço de coleta recebe atualmente os copos descartados junto aos resíduos comuns. Considerando a mudança proposta, qual efeito é esperado na gestão dos resíduos gerados pela lanchonete?

  1. A) Manutenção do descarte de um copo após cada bebida, apesar da reutilização proposta
  2. B) Redução do volume de copos descartáveis encaminhados ao descarte após cada uso
  3. C) Redução da necessidade de higienização dos copos reutilizáveis após o consumo
  4. D) Aumento da quantidade de resíduos comuns coletados junto aos copos após cada bebida
  5. E) Aumento do volume de embalagens descartáveis encaminhadas ao descarte pela lanchonete
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Redução de resíduos pela substituição de descartáveis por reutilizáveis

💡 Dica de resolução

Pense no que deixa de ser descartado quando o copo é reutilizado.

✅ Resposta correta: B

Como os copos reutilizáveis retornam para higienização e novo uso, diminui a necessidade de descartar um copo a cada bebida servida.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Interpreta que o retorno para higienização não altera o descarte por bebida, aplicando à proposta o sistema atual de copos descartáveis.
❌ C) Confunde a redução do descarte com uma redução da higienização; os copos devolvidos precisam ser higienizados antes de novo uso.
❌ D) Interpreta que a mudança aumenta o volume de resíduos comuns coletados, embora a proposta trate da reutilização dos copos e não indique aumento dos demais resíduos.
❌ E) Generaliza a mudança como se ela aumentasse o descarte de embalagens, embora a proposta mencione a substituição dos copos descartáveis por reutilizáveis.
📚 Reveja antes de resolver

Hábitos de consumo e descarte de resíduos sólidos

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Bloomaplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadodepende_texto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EM13CHS301Fácil🧠 analisar⏱ curto

Em uma trilha de uma unidade de conservação, há recipientes separados para recicláveis e rejeitos. A equipe responsável informa que os recicláveis só seguem para triagem quando estão limpos e secos. Uma visitante afirma que basta colocar qualquer embalagem no recipiente de recicláveis para garantir sua reciclagem. Considerando o texto, como essa afirmação deve ser avaliada?

  1. A) A afirmação é inadequada, pois a umidade facilita a remoção de resíduos e favorece a triagem das embalagens recicláveis
  2. B) A afirmação é inadequada, pois embalagens sujas ou úmidas podem comprometer a triagem e não têm reciclagem garantida
  3. C) A afirmação é inadequada, pois embalagens limpas e secas seguem diretamente à reciclagem, sem depender de triagem
  4. D) A afirmação é adequada, pois a triagem é feita antes da limpeza, que ocorre depois do encaminhamento dos materiais
  5. E) A afirmação é adequada, pois a separação no recipiente permite encaminhar as embalagens à reciclagem mesmo com resíduos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Triagem e qualidade do material reciclável

💡 Dica de resolução

Verifique qual condição o texto impõe para a reciclagem: material limpo e seco.

✅ Resposta correta: B

O texto informa que apenas recicláveis limpos e secos seguem para triagem; a separação, por si só, não garante a reciclagem de qualquer embalagem.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Supõe que a umidade ajuda a remover resíduos e facilita a triagem; o texto informa que os recicláveis precisam estar secos para seguir para essa etapa.
❌ C) Confunde seguir para triagem com ser encaminhado diretamente à reciclagem; o texto não afirma que a limpeza dispense a triagem nem que ela garanta a reciclagem.
❌ D) Inverte a ordem descrita: o texto diz que os recicláveis só seguem para triagem quando estão limpos e secos, não que a limpeza ocorra depois.
❌ E) Interpreta a separação como garantia de reciclagem, embora o texto condicione o encaminhamento à triagem a que os recicláveis estejam limpos e secos.
📚 Reveja antes de resolver

Coleta seletiva e rejeitos

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Bloomanalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadodepende_texto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: critico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EM13CHS301Média🧠 analisar⏱ medio

Durante uma olimpíada realizada em uma cidade brasileira, os pontos de alimentação distribuíram embalagens descartáveis. Como as lixeiras não diferenciavam resíduos recicláveis e orgânicos, restos de comida foram colocados junto a papéis e embalagens. Na triagem posterior, parte desses materiais não pôde ser aproveitada pela cooperativa responsável pela coleta seletiva. Com base na situação descrita, qual consequência decorre da forma como os resíduos foram descartados durante o evento?

  1. A) A mistura dos resíduos altera a composição dos orgânicos, que passam a ser reaproveitados pela cooperativa e diminuem a necessidade de coleta seletiva
  2. B) A contaminação dos materiais dificulta a separação no local, mas não interfere no reaproveitamento posterior nem na quantidade destinada à disposição final
  3. C) A falta de lixeiras diferenciadas reduz a geração de resíduos no evento, pois concentra os materiais e simplifica o transporte até a cooperativa
  4. D) A contaminação dos recicláveis dificulta seu reaproveitamento e amplia a quantidade de resíduos encaminhada à disposição final
  5. E) A presença de restos de comida facilita a separação dos recicláveis e reduz o volume de resíduos destinado à disposição final
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Impactos da mistura de resíduos recicláveis e orgânicos

💡 Dica de resolução

Pense no que a contaminação faz com cada tipo de resíduo e com o custo da triagem.

✅ Resposta correta: D

A mistura de restos orgânicos com materiais recicláveis compromete a triagem e impede o aproveitamento de parte dos materiais, elevando o descarte final.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto diz que a mistura prejudicou o aproveitamento de parte dos materiais, não que os restos orgânicos se tornaram recicláveis.
❌ B) O texto informa que, na triagem posterior, parte dos materiais não pôde ser aproveitada; portanto, a mistura interfere no reaproveitamento e no descarte final.
❌ C) O descarte conjunto não reduz a geração de resíduos; ele dificulta o aproveitamento de materiais na triagem posterior.
❌ E) A situação informa que parte dos materiais não pôde ser aproveitada; restos de comida misturados aos recicláveis dificultam, em vez de facilitar, a triagem.
📚 Reveja antes de resolver

Coleta seletiva e destinação de resíduos sólidos

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Bloomanalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadodepende_texto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EM13CHS301Média🧠 analisar⏱ medio

Em uma horta comunitária instalada em uma área urbana, os restos de frutas e verduras gerados nas atividades são separados. No cenário A, esse material é recolhido junto aos rejeitos e enviado a um aterro sanitário; a horta recebe adubo produzido a partir de insumos externos. No cenário B, os resíduos orgânicos são compostados no próprio local e o composto é usado nos canteiros. Nos dois cenários, os resíduos recicláveis são encaminhados à coleta seletiva. Comparando os cenários descritos, qual prática favorece uma gestão mais sustentável dos resíduos orgânicos da horta?

  1. A) Armazenar os resíduos orgânicos para coleta periódica e adquirir composto pronto, reduzindo o manejo feito no local.
  2. B) Destinar os resíduos orgânicos ao aterro e ampliar o uso de adubo externo, evitando mudanças na rotina da horta.
  3. C) Usar os resíduos orgânicos como cobertura dos canteiros, sem compostagem, para repor nutrientes diretamente no solo.
  4. D) Encaminhar os resíduos orgânicos à coleta seletiva e comprar adubo externo, mantendo a separação dos materiais.
  5. E) Compostar os resíduos no local e utilizar o composto nos canteiros, reinserindo nutrientes no ciclo produtivo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Compostagem como reaproveitamento de resíduos orgânicos

💡 Dica de resolução

Procure a alternativa que feche o ciclo de nutrientes no próprio local, sem depender de insumos externos.

✅ Resposta correta: E

A compostagem reduz o envio de matéria orgânica ao aterro e permite seu reaproveitamento na própria horta, diminuindo a necessidade de insumos externos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa troca a compostagem realizada na horta por armazenamento e aquisição de composto pronto; assim, não reintegra os resíduos gerados ao ciclo produtivo local.
❌ B) Essa alternativa mantém o destino do cenário A, mas confunde a conveniência de conservar a rotina com uma gestão sustentável; o material orgânico continua sem reaproveitamento local.
❌ C) A alternativa presume que resíduos orgânicos podem ser aplicados diretamente como composto; contudo, no cenário descrito, o reaproveitamento se dá após a compostagem.
❌ D) O texto informa que os recicláveis vão para a coleta seletiva, mas os resíduos orgânicos não são destinados a ela; essa prática também não reaproveita os nutrientes na horta.
📚 Reveja antes de resolver

Ciclagem de nutrientes e gestão de resíduos sólidos

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Bloomanalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadodepende_texto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: critico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13CHS301Média🧠 aplicar⏱ medio

Durante a manutenção de um gasoduto que atravessa uma área rural, a equipe instala uma base temporária de apoio. No fim de cada jornada, surgem sobras de tubos e peças metálicas, embalagens limpas, restos de alimentos e recipientes com resíduos de produtos usados na manutenção. A empresa precisa organizar o manejo para reduzir o volume descartado, recuperar materiais aproveitáveis e evitar que resíduos potencialmente perigosos contaminem o solo e a água. Considerando a situação, qual modelo de gestão atende melhor ao objetivo de reduzir impactos ambientais e dar destinação adequada aos diferentes resíduos?

  1. A) Planejar a compra de materiais para reduzir sobras e destinar resíduos orgânicos e perigosos pela mesma rota de coleta.
  2. B) Evitar sobras no planejamento, reaproveitar peças e encaminhar cada resíduo separado a uma rota compatível com suas características.
  3. C) Armazenar os resíduos em um único ponto da base e encaminhar o conjunto a uma unidade de tratamento ao fim da manutenção.
  4. D) Reaproveitar peças e embalagens, enquanto restos de alimentos e recipientes usados seguem juntos para descarte em aterro.
  5. E) Priorizar a reciclagem das embalagens e peças metálicas, mantendo os demais resíduos na coleta comum para simplificar a operação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Gestão integrada de resíduos sólidos: separação, reaproveitamento e destinação compatível.

💡 Dica de resolução

Procure a alternativa que trata cada resíduo conforme suas características, sem misturar categorias.

✅ Resposta correta: B

O modelo prioriza a prevenção e o reaproveitamento, além de impedir que materiais recicláveis, orgânicos e potencialmente perigosos recebam a mesma destinação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa considera a redução de sobras, mas aplica uma rota comum a resíduos orgânicos e a recipientes com resíduos de produtos, embora tenham características diferentes.
❌ C) A alternativa confunde centralizar o armazenamento com separar os resíduos: reunir materiais distintos antes do encaminhamento dificulta a destinação compatível com cada característica.
❌ D) A alternativa amplia o reaproveitamento às embalagens sem distinguir se são limpas e encaminha juntos restos de alimentos e recipientes com resíduos de produtos.
❌ E) A alternativa valoriza a recuperação de materiais, mas trata restos de alimentos e recipientes com resíduos de produtos como lixo comum, sem considerar suas características.
📚 Reveja antes de resolver

Classificação de resíduos (orgânicos, recicláveis, perigosos) e destinação adequada.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Bloomaplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadodepende_texto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

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