Na biblioteca de um município, folhas usadas e caixas de papelão são separadas dos resíduos orgânicos. Uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na biblioteca de um município, folhas usadas e caixas de papelão são separadas dos resíduos orgânicos. Uma cooperativa de catadores recolhe esses materiais e os encaminha a uma indústria recicladora, que os transforma em matéria-prima para novos produtos. Considerando o percurso descrito, qual modelo de gestão de resíduos a biblioteca está colocando em prática?
- A) A compostagem dos materiais separados para produzir adubo orgânico.
- B) A reciclagem integrada à coleta seletiva e à atuação de uma cooperativa.
- C) A logística reversa conduzida pelos fabricantes dos produtos usados.
- D) A coleta seletiva seguida do descarte em aterro sanitário.
- E) A incineração dos resíduos separados para gerar energia elétrica.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o percurso descrito no enunciado: os materiais (folhas de papel e caixas de papelão) são separados na origem, na biblioteca, recolhidos por uma cooperativa de catadores e encaminhados a uma indústria recicladora, que os transforma em matéria-prima para novos produtos.
- Analise o que cada etapa representa. A separação na fonte é a coleta seletiva; a transformação do material em nova matéria-prima é a reciclagem; a participação de catadores organizados em cooperativa caracteriza a inclusão social dentro do sistema.
- Conclua que o modelo praticado é a reciclagem integrada à coleta seletiva e à atuação de uma cooperativa, alternativa B, que descreve exatamente esse ciclo.
- Verifique as alternativas erradas. A: a compostagem transforma resíduos orgânicos em adubo, e o enunciado trata de papel e papelão, que não são orgânicos para esse fim. C: a logística reversa é conduzida pelos fabricantes e não é o foco do texto, que descreve a própria biblioteca como geradora. D: o descarte em aterro sanitário não ocorre, pois o material é reaproveitado. E: a incineração não aparece no percurso descrito, que termina na reciclagem.
💡 Dica: Identifique quais etapas do percurso aparecem (separação, coleta por cooperativa, reprocessamento industrial) e associe ao modelo que as reúne.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer separação de resíduos à compostagem, confundindo papel e papelão, que são recicláveis, com matéria orgânica destinada a adubo.
A separação dos materiais na biblioteca facilita sua coleta pela cooperativa e seu retorno à indústria como matéria-prima, em vez do descarte misturado.
O aluno entende que, sempre que houver recolhimento de produtos usados, trata-se de logística reversa, sem notar que no texto quem descarta é a própria biblioteca e não o fabricante.
O aluno lê a coleta seletiva como etapa final e supõe que o material separado segue para aterro, ignorando que o texto descreve a transformação do material em matéria-prima.
Por que engana: Escolher a logística reversa (C) por achar que qualquer recolhimento de materiais usados é logística reversa, sem notar que o fabricante não aparece no percurso.
O aluno imagina que resíduos separados são destinados à queima para produção de energia, uma ideia do senso comum que não aparece no percurso descrito.
Raio-X da questão
Reciclagem integrada à coleta seletiva e a cooperativas de catadores.
fixacao
Coleta seletiva e separação de resíduos. · Diferença entre reciclagem, compostagem e logística reversa.
Modelos de gestão de resíduos sólidos.
Escolher a logística reversa (C) por achar que qualquer recolhimento de materiais usados é logística reversa, sem notar que o fabricante não aparece no percurso.
Educação ambiental
Responsabilidade socioambiental
cotidiano
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