Veja 6 questões-amostra de Formas de violência e suas causas sociais com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 56 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Formas de violência e suas causas sociais
Esta página reúne 56 questões de Formas de violência e suas causas sociais voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Direitos Humanos e Violência, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: arte e inclusão social; solidariedade e justiça social; solidariedade e individualismo; impacto da solidariedade.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Formas de violência e suas causas sociais em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 56 questões deste tópico. Veja os planos:
Após uma enchente, moradores de um bairro precisam retirar famílias de áreas de risco, distribuir alimentos e organizar o acesso a informações. Em uma reunião, duas formas de ação são propostas. A primeira coordena tarefas, compartilha recursos e considera a necessidade de todos. A segunda deixa cada pessoa agir por conta própria, priorizando seus interesses e recursos particulares. Nesse contexto, solidariedade significa ação cooperativa orientada por uma necessidade comum, enquanto individualismo significa a prioridade dada à autonomia e aos interesses do indivíduo.
Considerando o contexto apresentado e o critério de eficácia para enfrentar uma necessidade coletiva, qual comparação entre solidariedade e individualismo é adequada?
A) A solidariedade tende a ser mais eficaz, pois coordena esforços e compartilha responsabilidades diante da necessidade comum.
B) As duas formas tendem a ser igualmente eficazes, pois toda ação individual produz cooperação suficiente.
C) A solidariedade elimina a necessidade de iniciativa individual, pois todas as decisões devem ser coletivas.
D) O individualismo tende a ser mais eficaz, pois preserva a autonomia de cada pessoa na emergência.
E) O individualismo é sempre inadequado, pois interesses particulares impedem qualquer ação cooperativa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
solidariedade e individualismo
💡 Dica de resolução
Identifique as características de cada conceito antes de comparar.
✅ Resposta correta: A
No caso da enchente, o problema exige ações articuladas, distribuição de recursos e consideração pelas necessidades de diferentes pessoas. A solidariedade favorece essa coordenação e o compartilhamento de responsabilidades. O individualismo pode preservar a autonomia pessoal, mas, quando orienta cada pessoa a agir separadamente e a priorizar seus próprios interesses, não oferece a mesma resposta organizada para o problema coletivo descrito.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)O distrator ignora a diferença estabelecida no texto entre agir de modo coordenado e agir priorizando interesses particulares. A ação individual, por si só, não garante cooperação nem distribuição organizada de recursos.
❌ C)O distrator transforma cooperação em supressão da autonomia. O texto afirma que a solidariedade coordena tarefas e compartilha responsabilidades, mas não determina que a iniciativa pessoal deixe de existir.
❌ D)O distrator confunde a preservação da autonomia individual com a eficácia para resolver uma necessidade coletiva. No texto, a situação exige coordenação e compartilhamento de responsabilidades, não apenas liberdade de ação.
❌ E)O distrator extrapola o caso apresentado e transforma uma avaliação contextual em julgamento absoluto. O texto trata de uma situação específica em que a ação isolada não responde tão bem à necessidade comum; não afirma que todo individualismo impeça cooperação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as definições de solidariedade e individualismo em contextos sociais.
Uma escola pública identificou, por meio de entrevistas com as turmas, que parte dos estudantes não possui internet, livros ou acompanhamento em casa para realizar as atividades. O conselho escolar decidiu escolher uma ação de combate à desigualdade educacional. Para ser considerada adequada, a proposta deve ampliar regularmente o acesso ao apoio pedagógico e aos materiais de estudo, priorizando estudantes em situação de maior dificuldade e sem cobrança financeira.
Com base no texto, qual proposta atende simultaneamente aos critérios definidos pelo conselho escolar?
A) Oferecer monitoria semanal gratuita aos estudantes com as melhores notas da escola.
B) Distribuir materiais de estudo gratuitos, uma vez, aos estudantes sem apoio em casa.
C) Oferecer monitoria semanal gratuita, com materiais, a todos os estudantes da escola.
D) Oferecer monitoria semanal gratuita, com materiais, aos estudantes sem apoio em casa.
E) Oferecer monitoria semanal paga, com materiais, aos estudantes sem apoio em casa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desigualdade social
💡 Dica de resolução
Pense em ações de inclusão e solidariedade.
✅ Resposta correta: D
A proposta amplia o acesso ao apoio pedagógico e aos materiais de estudo, ocorre regularmente, é gratuita e prioriza estudantes que não contam com acompanhamento em casa. Por isso, atende a todos os critérios apresentados no texto-base.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A proposta é regular e gratuita, mas direciona o apoio a quem já apresenta melhor desempenho, não aos estudantes em situação de maior dificuldade identificados no texto.
❌ B)A proposta prioriza o grupo indicado e oferece materiais sem cobrança, mas não amplia regularmente o acesso ao apoio pedagógico, pois consiste apenas em uma distribuição pontual.
❌ C)A proposta é gratuita e regular, mas não prioriza os estudantes que, segundo o texto, estão em situação de maior dificuldade e não possuem apoio em casa.
❌ E)A proposta prevê apoio regular e prioriza estudantes com menor suporte, mas exige pagamento. Assim, pode excluir justamente aqueles que não têm recursos financeiros.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar ações de inclusão e solidariedade na escola.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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