Uma cozinheira faz 2 pratos, cada um com 5 porções. Quantas porções ela preparou?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma cozinheira faz 2 pratos, cada um com 5 porções. Quantas porções ela preparou?
- A) 10
- B) 5
- C) 12
- D) 15
- E) 8
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. São 2 pratos e, em cada prato, 5 porções. Queremos o total de porções.
- Como são 2 grupos iguais de 5 porções, o total é a multiplicação 2 x 5 = 10. Equivale a somar 5 + 5 = 10.
- Portanto, a cozinheira preparou 10 porções, que é a alternativa A. O gabarito oficial também indica A, então não há divergência.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa B (5) considera apenas um prato; a alternativa C (12) não corresponde a nenhuma combinação correta de 2 e 5 nesse contexto; a alternativa D (15) corresponderia a três pratos de 5 porções; a alternativa E (8) não resulta de multiplicar 2 por 5 nem de somar 2 e 5.
💡 Dica: Multiplique o número de pratos pelo número de porções.
Alternativa por alternativa
Multiplicando 2 pratos por 5 porções chega-se a 10 porções.
O aluno considerou apenas um dos pratos, ou seja, tomou o valor 5 como resposta sem multiplicar pelo número de pratos.
Por que engana: Somar as quantidades ao inves de multiplicar, confundindo o problema.
O aluno fez uma conta sem base na relação entre pratos e porções, provavelmente somando parcelas de forma incorreta ou misturando operações (por exemplo, 2 x 5 + 2).
O aluno somou o valor 5 três vezes, o que corresponde a três pratos, ou entendeu que a cozinheira fez um prato a mais do que o enunciado informa.
O aluno somou 2 e 5 (resultado 7) e errou a conta ou acrescentou uma unidade, confundindo a operação de multiplicação com uma soma sem sentido para o contexto.
Raio-X da questão
multiplicação simples
fixacao
multiplicacao simples · interpretacao de problemas
Revisar a multiplicação de números inteiros.
Somar as quantidades ao inves de multiplicar, confundindo o problema.
cotidiano
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