BNCC
327 questões
Questões BNCC EF03MA07
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 289. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF03MA07
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Séries
3º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais
configuração retangular
repartição em partes iguais e medida
Unidades temáticas relacionadas
Números
Questões relacionadas a EF03MA07
Questão 8 · Objetiva
Na escola, há 4 mesas. Em cada mesa, há 3 potes de tinta. Quantos potes de tinta há ao todo?
Questão 8 · Objetiva
Para uma campanha de arrecadação, uma turma organizou 3 caixas com 12 lápis em cada caixa para montar kits de material escolar.
Quantos lápis foram separados ao todo para montar os kits?
Quantos lápis foram separados ao todo para montar os kits?
Questão 8 · Objetiva
Na sala, 3 crianças receberam 8 figurinhas cada uma. Quantas figurinhas elas receberam ao todo?
Questão 8 · Objetiva
Em uma feira de ciências da escola, cada grupo montou 4 cartazes. Ao todo, 6 grupos participaram.
— Quantos cartazes foram montados ao todo?
— Quantos cartazes foram montados ao todo?
Questão 8 · Objetiva
— Falta pouco para começar a roda de histórias — disse a organizadora, enquanto conferia as sacolas de lembranças do centro cultural.
Para as crianças inscritas, os voluntários montariam 7 sacolas iguais, cada uma com 8 adesivos e 6 marcadores de página.
Além disso, haveria 5 sacolas para os palestrantes. Nessas, a quantidade de adesivos seria a mesma das sacolas das crianças, mas a de marcadores seria 2 a mais do que a colocada em cada sacola das crianças.
Antes de separar o material, a organizadora pediu que alguém calculasse quantos itens, ao todo, deveriam ser retirados do estoque, somando adesivos e marcadores de todas as sacolas.
Com base no texto, conclua quantos itens (adesivos e marcadores) devem ser separados ao todo para montar todas as sacolas.
Para as crianças inscritas, os voluntários montariam 7 sacolas iguais, cada uma com 8 adesivos e 6 marcadores de página.
Além disso, haveria 5 sacolas para os palestrantes. Nessas, a quantidade de adesivos seria a mesma das sacolas das crianças, mas a de marcadores seria 2 a mais do que a colocada em cada sacola das crianças.
Antes de separar o material, a organizadora pediu que alguém calculasse quantos itens, ao todo, deveriam ser retirados do estoque, somando adesivos e marcadores de todas as sacolas.
Com base no texto, conclua quantos itens (adesivos e marcadores) devem ser separados ao todo para montar todas as sacolas.
Questão 8 · Objetiva
Para organizar uma oficina de planejamento financeiro na escola, uma turma comprou 3 cadernos iguais. De acordo com a nota da papelaria, cada caderno custou R$ 18,00, sem outros produtos ou taxas incluídos na compra.
Com base nessas informações, qual foi o valor total pago pelos 3 cadernos?
Com base nessas informações, qual foi o valor total pago pelos 3 cadernos?
Questão 8 · Objetiva
Uma estudante quer comprar 4 ingressos de cinema, cada um no valor de R$ 17,50. Antes de pagar, ela estima mentalmente o gasto total e depois confere o valor no aplicativo do cinema.
— Qual é o valor total que ela deve pagar pelos 4 ingressos?
— Qual é o valor total que ela deve pagar pelos 4 ingressos?
Questão 8 · Objetiva
No ginásio da escola, luzes acesas revelaram fileiras de cadeiras vazias aguardando o público de um festival cultural. Uma voluntária verificou que havia 10 fileiras. Em cada fileira, ela formou 4 pares de cadeiras para contagem rápida e encontrou ainda 3 cadeiras sem par ao fim de cada fileira.
Analise o texto-base e conclua quantas cadeiras há ao todo no ginásio.
Analise o texto-base e conclua quantas cadeiras há ao todo no ginásio.
