Qual o efeito de sentido na seguinte frase: "Ele não só estudou para a prova, como também fez exercícios"?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual o efeito de sentido na seguinte frase: "Ele não só estudou para a prova, como também fez exercícios"?
- A) Indica contraste.
- B) Mostra condição.
- C) Expressa adição.
- D) Indica exclusão.
- E) Mostra causa.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe a estrutura da frase: "não só ... como também ...". Essa é uma locução correlativa aditiva, formada por dois elementos que se somam para reforçar a informação.
- O primeiro termo, "não só estudou para a prova", apresenta uma ação; o segundo, "como também fez exercícios", acrescenta outra ação ao mesmo sujeito. Não há oposição de ideias, condição, causa nem exclusão de algo.
- Portanto, o efeito de sentido é de adição, ou seja, a alternativa C está correta, pois o enunciado soma duas ações realizadas por Ele.
- A alternativa A está errada, pois contraste exigiria uma oposição entre as ideias, como em "embora" ou "mas".
- A alternativa B está errada, pois condição apareceria com expressões como "se" ou "caso", indicando que uma coisa depende de outra.
- A alternativa D está errada, pois exclusão eliminaria um elemento, como em "exceto" ou "salvo", o que não ocorre na frase.
- A alternativa E está errada, pois causa explicaria o motivo de um fato, como em "porque" ou "já que", e a frase não apresenta motivo algum.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Analise a relação entre as ações mencionadas na frase.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a estrutura "não só... como também" a uma oposição, por causa do "não" no início, e interpretado a frase como se houvesse uma ideia contrária.
Por que engana: Confundir conjuncoes que indicam contraste ou condicao com as que indicam adicao, levando a interpretacoes erradas do efeito de sentido.
O aluno pode ter pensado que a ação de fazer exercícios depende de ter estudado, interpretando uma relação de condição que o texto não expressa.
"Como também" indica que duas ações foram realizadas.
O aluno pode ter lido o "não só" como uma negação que exclui algo do enunciado, confundindo a negação com a noção de exclusão.
O aluno pode ter imaginado que estudar seria a causa de fazer exercícios, inferindo um motivo que não aparece no texto.
Raio-X da questão
efeito de sentido
avaliacao
conjuncoes coordenativas · analise de sentido textual
Revisar os efeitos de sentido em construções frasais.
Confundir conjuncoes que indicam contraste ou condicao com as que indicam adicao, levando a interpretacoes erradas do efeito de sentido.
pensamento_critico
abstrato
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