Em uma roda, a professora pergunta: 'Quem aqui tem olhos castanhos?' Por que essa pergunta ajuda a comparar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma roda, a professora pergunta: 'Quem aqui tem olhos castanhos?' Por que essa pergunta ajuda a comparar características físicas sem desrespeitar alguém?
- A) Serve para dizer que olhos castanhos são melhores.
- B) Mostra que as pessoas com olhos castanhos não podem brincar.
- C) Faz com que só quem tem olhos castanhos fale.
- D) Ajuda a contar quantas pessoas têm a mesma cor de olhos e perceber a diversidade, lembrando que todas as cores são valorizadas.
- E) Ensina que só uma cor de olho é bonita.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta da professora pede que as crianças se identifiquem por uma característica física visível, sem julgar essa característica. Passo 2: Ao responder, a turma consegue contar quantas pessoas têm olhos castanhos e comparar com as outras cores, o que mostra a variedade do grupo de forma neutra. Passo 3: Por isso a alternativa D é a correta, porque une a contagem e a percepção da diversidade com a ideia de que todas as cores são valorizadas, sem hierarquia. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a pergunta não compara valor e não diz que uma cor de olho é melhor. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a pergunta não restringe nenhuma atividade ou brincadeira para quem tem olhos castanhos. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a pergunta é feita a toda a roda e não impede que outras pessoas falem. Passo 7: A alternativa E está errada, pois ensina exatamente o contrário, ou seja, a ideia de que apenas uma cor é bonita, o que a pergunta não faz. Passo 8: O gabarito oficial D está correto e coincide com a análise feita a partir do enunciado.
💡 Dica: Identifique a finalidade de comparar características sem hierarquizar as pessoas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a pergunta sobre cor dos olhos a uma escala de qualidade, imaginando que identificar um grupo significa destacá-lo como superior.
Por que engana: Confundir a comparação de características com uma classificação de superioridade, exclusão ou preferência por uma cor de olhos.
O aluno pode ter entendido que destacar um grupo pela característica física implica exclusão ou restrição de direitos, como impedir a participação em brincadeiras.
O aluno pode ter interpretado a pergunta como uma seleção que dá voz apenas a quem responde afirmativamente, esquecendo que a roda é coletiva e a pergunta é feita a todos.
Contabilizar características serve para observar sem julgar e pode ser usado para celebrar as diferenças, promovendo respeito.
O aluno pode ter confundido a ideia de identificar uma característica com a noção de padrão de beleza, concluindo que a pergunta estabelece uma única cor como ideal.
Raio-X da questão
Diversidade de características físicas
diagnostico
Reconhecimento de características físicas · Respeito às diferenças individuais
Revise como observar semelhanças e diferenças físicas valorizando todas as pessoas.
Confundir a comparação de características com uma classificação de superioridade, exclusão ou preferência por uma cor de olhos.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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