No recreio, Bia e os colegas criaram uma brincadeira de caminho secreto. Para ninguém esquecer as regras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (instruções de jogos digitais ou impressos), a formatação própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e formato específico dos textos orais ou escritos desses gêneros (lista/ apresentação de materiais e instruções/passos de jogo).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No recreio, Bia e os colegas criaram uma brincadeira de caminho secreto. Para ninguém esquecer as regras, escreveram esta lista: 1. Escolha uma ficha. 2. Avance até a casa indicada. 3. Confira se chegou ao destino. Qual ação deve ser feita primeiro e como a organização da lista ajuda a descobrir isso?
- A) A primeira ação é conferir se chegou ao destino. A lista organiza as instruções em sequência, e o verbo “confira” indica o começo da brincadeira.
- B) A primeira ação é seguir a lista. A organização em sequência mostra que o caminho começa antes da escolha da ficha e continua até o destino.
- C) A primeira ação é chegar ao destino. A lista organiza as instruções em sequência, e o destino indicado mostra onde a brincadeira deve começar.
- D) A primeira ação é escolher o destino. A lista organiza as instruções em sequência, e o verbo “escolha” mostra onde o caminho deve terminar.
- E) A primeira ação é escolher uma ficha. A lista organiza as instruções em sequência, e o verbo “escolha” indica o que fazer antes das ações seguintes.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A lista está numerada, portanto suas instruções devem ser seguidas em sequência, começando pelo item 1.
- O item 1 diz “Escolha uma ficha”; essa é a primeira ação. Depois, deve-se avançar até a casa indicada e, por fim, conferir se chegou ao destino.
- A alternativa E está correta porque identifica a escolha da ficha como a ação inicial e relaciona isso à ordem da lista.
- A está errada porque coloca a conferência, que aparece no item 3, no começo. B está errada porque ignora que a lista começa pela escolha da ficha. C está errada porque chegar ao destino é uma etapa posterior, não a inicial. D está errada porque a instrução manda escolher uma ficha, não um destino.
💡 Dica: Observe a posição de cada instrução e o sentido do verbo inicial.
Alternativa por alternativa
A pessoa toma a terceira instrução como a primeira, ignorando a ordem numérica da lista. “Confira” indica uma verificação a ser feita depois de avançar.
A pessoa entende que a sequência começa antes da primeira instrução, embora a lista numerada indique que a escolha da ficha é a primeira ação.
A pessoa confunde o destino, que é o ponto a alcançar, com o início da brincadeira. A lista indica que é preciso primeiro escolher uma ficha.
A pessoa troca a ação de escolher uma ficha por escolher um destino, que não aparece nas instruções. O verbo “escolha” refere-se à ficha.
A lista apresenta instruções em uma ordem: primeiro se escolhe uma ficha, depois se avança e, por fim, se confere o destino. O verbo no início do primeiro item orienta a ação inicial.
Raio-X da questão
Identificação da ordem de instruções em uma lista
diagnostico
Compreensão de sequência temporal · Reconhecimento de verbos de ação
Sequência de instruções e verbos de ação
Confundir a última ação da lista com a primeira.
Brincadeiras e convivência
cotidiano
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