A turma vai preparar um texto para o mural da biblioteca sobre como cuidar dos livros que todos podem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma vai preparar um texto para o mural da biblioteca sobre como cuidar dos livros que todos podem emprestar. Para pesquisar o tema, os alunos consultaram duas fontes e anotaram as recomendações principais. A primeira fonte aconselha lavar e secar as mãos antes da leitura e manter os livros longe da umidade. A segunda sugere devolvê-los à prateleira identificada, para que outras pessoas consigam encontrá-los. Escreva um pequeno texto para o mural da biblioteca que compare as duas recomendações e mostre o que elas têm em comum. Dê um título e use as informações das duas fontes.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Livros bem cuidados, leitura para todos Uma fonte recomenda manter as mãos limpas e proteger os livros da umidade. A outra orienta a devolvê-los à prateleira marcada, para que os leitores os encontrem. As duas sugestões ajudam a conservar os livros e a deixá-los disponíveis para todos.
Explicação
A resposta organiza as duas recomendações em um texto para leitores da escola e relaciona seus objetivos: conservar os livros e facilitar o acesso de todos a eles.
Raio-X da questão
Produção de texto com comparação e síntese de informações de duas fontes
avaliacao
Localização de informações explícitas em um texto · Organização de ideias em texto curto com título
Comparação e síntese de informações de fontes distintas
Repetir as recomendações em sequência sem compará-las nem apontar o que têm em comum.
Cuidado com o patrimônio coletivo e incentivo à leitura
Responsabilidade com bens compartilhados
cotidiano
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