Em uma usina, uma proposta prevê interromper à noite as atividades que produzem mais ruído. Uma representante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender e comparar as diferentes posições e interesses em jogo em uma discussão ou apresentação de propostas, avaliando a validade e força dos argumentos e as consequências do que está sendo proposto e, quando for o caso, formular e negociar propostas de diferentes naturezas relativas a interesses coletivos envolvendo a escola ou comunidade escolar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma usina, uma proposta prevê interromper à noite as atividades que produzem mais ruído. Uma representante da comunidade afirma que a medida deve ser aprovada, pois o silêncio noturno ajudaria os animais que vivem nas proximidades. Um integrante da equipe de manutenção pondera que algumas intervenções precisariam ser transferidas para o dia. Segundo ele, isso poderia atrasar reparos e dificultar o trabalho em períodos de maior movimento. Situação hipotética: durante uma reunião, a representante conclui: “Como a redução do ruído beneficia os animais, a parada noturna é a melhor escolha para todos.” Considerando o texto, como a afirmação do representante deve ser avaliada?
- A) A afirmação é impossível de avaliar. O texto apresenta a expectativa de que o silêncio noturno ajude os animais e a possibilidade de que a mudança dificulte a manutenção, mas não informa a intensidade desses efeitos. Sem dados que mostrem o tamanho do benefício ambiental e dos atrasos, não é possível considerar a proposta melhor ou pior para os envolvidos. A reunião precisaria reunir informações mais precisas antes de discutir qualquer encaminhamento.
- B) A afirmação é incompleta. O argumento de que a mudança pode diminuir o ruído e os efeitos sobre os animais é relevante, mas não prova, por si só, que a parada noturna seja a melhor solução. A equipe também aponta possíveis atrasos na manutenção, que poderiam afetar a segurança e a produção. É necessário comparar esses efeitos e considerar alternativas, como ajustar os horários das atividades mais ruidosas ou monitorar seus impactos, antes de decidir.
- C) A afirmação é pouco convincente. A representante diz que o silêncio noturno ajudaria os animais, mas o texto não apresenta informações que confirmem esse efeito. Já a equipe aponta consequências práticas da transferência dos reparos para o dia, como atrasos e dificuldades em períodos movimentados. Por isso, a proposta não tem apoio suficiente para ser considerada a melhor escolha, e os argumentos apresentados favorecem a manutenção das atividades noturnas.
- D) A afirmação é convincente. O silêncio noturno beneficiaria os animais, enquanto as intervenções transferidas para o dia poderiam ser organizadas pela equipe de manutenção. Como o texto apresenta o atraso dos reparos como uma possibilidade, e não como uma consequência certa, esse risco não enfraquece a conclusão da representante. A proposta pode ser considerada a melhor escolha para todos, sem que a reunião precise discutir outras formas de reduzir o ruído.
- E) A afirmação é bem fundamentada. A representante relaciona a redução do ruído aos benefícios para os animais e, com isso, apresenta uma razão concreta para apoiar a parada noturna. A ponderação da equipe aponta dificuldades de organização, mas não demonstra que os reparos deixarão de ocorrer ou que os impactos sobre a produção serão graves. A conclusão da representante, portanto, é coerente com as informações apresentadas na reunião.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A representante afirma que a parada noturna é a melhor escolha para todos porque o silêncio ajudaria os animais. Esse benefício é relevante, mas não basta, sozinho, para sustentar uma conclusão tão abrangente.
- A equipe aponta possíveis atrasos e dificuldades na manutenção caso as intervenções sejam transferidas para o dia. Esses efeitos também precisam ser considerados, sem presumir que ocorrerão com certeza ou que serão irrelevantes.
- Portanto, a afirmação é incompleta: é preciso comparar os efeitos e considerar alternativas, como ajustar horários ou monitorar os impactos. A alternativa B expressa essa avaliação.
- A está errada porque a falta de dados precisos não impede avaliar que a justificativa é insuficiente; C porque transforma a incerteza sobre o benefício em razão para favorecer a atividade noturna; D porque presume que a manutenção será reorganizada sem prejuízos e dispensa a discussão de alternativas; E porque uma razão favorável não demonstra que a proposta seja a melhor para todos.
💡 Dica: Compare os efeitos ambientais e operacionais; um benefício isolado não prova que a proposta seja melhor para todos.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que, sem quantificar os efeitos, não é possível avaliar a conclusão. Embora faltem medidas precisas para decidir qual alternativa é melhor, é possível identificar que o benefício alegado não basta para justificar a conclusão de que a parada é melhor para todos, pois há consequências práticas a considerar.
A afirmação considera o argumento ambiental, mas deixa de avaliar o interesse da equipe e as possíveis consequências para a manutenção. Uma análise adequada compara os argumentos e pondera alternativas antes de concluir.
O aluno trata a ausência de confirmação do benefício aos animais como prova de que ele não existe e atribui peso decisivo às dificuldades da manutenção. O texto apenas apresenta possíveis efeitos de ambos os lados, sem demonstrar que a atividade noturna deva ser mantida.
O aluno considera que, por ser incerto, o possível atraso não enfraquece a conclusão e presume que a equipe conseguirá reorganizar o trabalho. O enunciado não sustenta essa presunção nem permite concluir que a parada seja a melhor escolha para todos.
O aluno confunde apresentar uma razão favorável à proposta com fundamentar a conclusão de que ela é a melhor para todos. A representante não compara adequadamente o benefício ambiental com as possíveis dificuldades de manutenção apontadas.
Raio-X da questão
Avaliação de argumentos e comparação de consequências para diferentes envolvidos
avaliacao
Identificar posições e interesses apresentados em um texto · Reconhecer relações entre argumentos, evidências e conclusões
Suficiência dos argumentos e consideração de consequências e interesses distintos
Tomar o possível benefício aos animais como prova suficiente de que a proposta é a melhor para todos, sem considerar os custos de manutenção.
Sustentabilidade e proteção da fauna
Escuta de perspectivas diferentes e tomada de decisão ponderada
cotidiano
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