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História8º anoBNCC EF08HI03Difícil⏱ medio

Em uma situação hipotética, um gráfico de barras compara a quantidade de crianças empregadas em duas fábricas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI03

Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma situação hipotética, um gráfico de barras compara a quantidade de crianças empregadas em duas fábricas têxteis: na fábrica A, 40 crianças trabalhavam antes de uma campanha contra a exploração infantil e 20 depois; na fábrica B, eram 30 antes e 30 depois. O gráfico não informa as horas de trabalho nem a idade das crianças. Com base nos dados descritos, o que mudou em cada fábrica e que limite eles apresentam para avaliar o impacto da campanha contra a exploração do trabalho infantil?

  1. A) Na fábrica A, o número de crianças empregadas caiu de 40 para 20; na fábrica B, permaneceu em 30. Os dados indicam uma redução apenas na fábrica A, mas não permitem concluir que a exploração infantil foi eliminada ou que as condições de trabalho melhoraram, pois não informam a jornada, as idades nem o destino das crianças que deixaram de aparecer no registro. A campanha pode ter contribuído para mudanças, mas o gráfico, sozinho, não comprova sua causa nem revela toda a situação dos trabalhadores infantis.
  2. B) Na fábrica A, o número de crianças empregadas caiu de 40 para 20; na fábrica B, permaneceu em 30. A redução na primeira fábrica mostra que a campanha conseguiu acabar com a exploração infantil naquele local, enquanto a estabilidade na segunda indica que o problema persistiu. Embora o gráfico não apresente as jornadas nem as idades, o número menor de crianças empregadas permite considerar que a situação da fábrica A deixou de representar exploração do trabalho infantil.
  3. C) Na fábrica A, o número de crianças empregadas caiu de 40 para 20; na fábrica B, permaneceu em 30. Como não houve diminuição nas duas fábricas, os dados indicam que a campanha não alterou a situação do trabalho infantil. A mudança em A pode ter ocorrido por outro motivo, mas o gráfico não informa jornadas, idades ou o destino das crianças que deixaram o registro; por isso, a estabilidade observada na fábrica B representa o resultado geral da campanha.
  4. D) Na fábrica A, o número de crianças empregadas caiu de 40 para 20; na fábrica B, permaneceu em 30. A queda na primeira fábrica e a permanência de crianças na segunda mostram que a campanha deslocou o problema para outro local, sem reduzir a exploração no conjunto. O gráfico não informa as jornadas nem as idades, mas a presença de crianças empregadas na fábrica B indica que o trabalho infantil continuou e que a mudança nos registros de A correspondeu a uma transferência.
  5. E) Na fábrica A, o número de crianças empregadas caiu de 40 para 20; na fábrica B, permaneceu em 30. A campanha melhorou a situação nas duas fábricas, pois a redução do total na primeira mostra uma mudança no tratamento das crianças, enquanto a estabilidade na segunda sugere que as condições foram mantidas. Embora o gráfico não detalhe jornadas ou idades, a comparação dos registros indica que a exploração infantil foi reduzida no conjunto das fábricas.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Na fábrica A, o número registrado caiu de 40 para 20 crianças; na fábrica B, manteve-se em 30. Portanto, a redução ocorreu apenas em A, e o total das duas fábricas passou de 70 para 50 crianças.
  2. Esses números descrevem uma mudança nas quantidades registradas, mas não informam as idades, as jornadas ou o que ocorreu com as crianças que deixaram de aparecer no registro. Assim, não comprovam que a exploração foi eliminada, que as condições melhoraram ou que a campanha causou a redução.
  3. A alternativa A apresenta corretamente tanto a mudança quanto os limites dos dados. B conclui, sem base, que a exploração acabou em A; C trata a estabilidade em B como resultado geral e ignora a queda em A; D inventa uma transferência de crianças; E afirma melhora nas condições sem dados que a demonstrem. O gabarito oficial coincide com essa análise.

💡 Dica: Distinga o que os números mostram do que não comprovam sobre a campanha e as condições de trabalho.

Alternativa por alternativa

A Correta

A leitura dos dados mostra queda na fábrica A e estabilidade na B. Para avaliar a exploração e o efeito da campanha, também seriam necessárias informações sobre as condições de trabalho e sobre o motivo da mudança nos registros.

B Erradaerro: Interpretação

Infere que a queda no número de crianças registradas significa que a exploração terminou em A, embora os dados não descrevam as condições de trabalho nem o destino das crianças.

C Erradaerro: Interpretação

Generaliza a estabilidade da fábrica B para as duas fábricas e desconsidera a redução observada em A; os dados também não permitem atribuir um resultado geral à campanha.

D Erradaerro: Senso comum

Supõe que as crianças que deixaram de constar no registro de A foram transferidas para B, mas não há informação sobre deslocamento entre fábricas.

E Erradaerro: Conceitual

Interpreta a queda no número de crianças em A como prova de melhora nas condições e a estabilidade em B como manutenção de condições adequadas, conclusões não sustentadas pelos dados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Limites da interpretação de dados sobre trabalho infantil

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Leitura e comparação de quantidades em gráfico · Diferença entre correlação e causalidade

📚 Reveja

Impactos sociais da Revolução Industrial e trabalho infantil

⚠️ Erro mais comum

Atribuir à campanha a redução observada e concluir que a exploração foi eliminada ou deslocada.

🌎 Tema transversal

Direitos da criança e do adolescente

🏫 Contexto

historico

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