Em um artigo de opinião hipotético sobre participação política, lê-se: “A população deve acompanhar as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um artigo de opinião hipotético sobre participação política, lê-se: “A população deve acompanhar as decisões municipais, pois a fiscalização dos cidadãos amplia a transparência. Portanto, participar dos debates públicos é uma forma de fortalecer a democracia.” BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da República, 1988. Art. 14. No trecho, que relações de sentido os conectivos “pois” e “portanto” estabelecem entre as ideias?
- A) “Pois” sinaliza uma consequência da defesa apresentada, enquanto “portanto” introduz um exemplo relacionado ao argumento.
- B) “Pois” introduz um contraste com a defesa apresentada, enquanto “portanto” sinaliza uma conclusão decorrente do argumento.
- C) “Pois” introduz uma explicação para a defesa apresentada, enquanto “portanto” sinaliza uma conclusão decorrente do argumento.
- D) “Pois” introduz uma conclusão para a defesa apresentada, enquanto “portanto” sinaliza uma explicação para o argumento.
- E) “Pois” apresenta uma condição para a defesa apresentada, enquanto “portanto” acrescenta um exemplo relacionado ao argumento.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Em “A população deve acompanhar as decisões municipais, pois a fiscalização dos cidadãos amplia a transparência”, “pois” apresenta a razão ou explicação para a defesa de que a população deve acompanhar as decisões.
- Em “Portanto, participar dos debates públicos é uma forma de fortalecer a democracia”, “portanto” introduz uma conclusão decorrente das ideias anteriores.
- Assim, a alternativa C descreve corretamente os dois conectivos. A está errada porque troca explicação por consequência e conclusão por exemplo; B erra ao atribuir contraste a “pois”; D inverte as funções de “pois” e “portanto”; E atribui a eles sentidos de condição e exemplo, que não cabem no trecho.
💡 Dica: Observe se cada conectivo apresenta uma razão ou uma conclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a justificativa introduzida por “pois” com uma consequência e toma “portanto”, que marca conclusão, como introdutor de exemplo.
O aluno reconhece corretamente o valor conclusivo de “portanto”, mas interpreta “pois” como marcador de contraste, embora no trecho ele apresente uma justificativa.
“Pois” apresenta a razão que sustenta a defesa do acompanhamento das decisões; “portanto” introduz a conclusão construída a partir da ideia anterior.
O aluno inverte os papéis dos conectivos: “pois” explica a afirmação anterior, enquanto “portanto” introduz a conclusão.
Por que engana: Trocar a função explicativa de “pois” pela função conclusiva de “portanto”.
O aluno atribui a “pois” um sentido condicional e a “portanto” um sentido de exemplificação, sentidos que não correspondem às relações estabelecidas no trecho.
Raio-X da questão
Relações de sentido de conectivos sequenciais.
fixacao
Identificação de conectivos no período. · Reconhecimento de relações lógicas entre ideias.
Conectivos de explicação e conclusão.
Trocar a função explicativa de “pois” pela função conclusiva de “portanto”.
Participação política e democracia.
abstrato
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