Na ilha, Lia mediu a água de duas cabaças com a mesma cuia: a cabaça vermelha encheu 4 cuias, e a verde encheu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na ilha, Lia mediu a água de duas cabaças com a mesma cuia: a cabaça vermelha encheu 4 cuias, e a verde encheu 6. Qual cabaça tinha mais água?
- A) A cuia verde tinha mais água.
- B) Não sabemos qual tinha mais água.
- C) As cabaças tinham a mesma água.
- D) A cabaça vermelha tinha mais água.
- E) A cabaça verde tinha mais água.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A mesma cuia foi usada para medir as duas cabaças. Isso significa que a unidade de medida é igual nos dois casos, então os números 4 e 6 podem ser comparados diretamente.
- A cabaça vermelha encheu 4 cuias e a verde encheu 6 cuias. Como cada cuia tem o mesmo volume, quem precisou de mais cuias guarda mais água.
- Comparando 6 com 4, temos 6 maior que 4. Logo, a cabaça verde tinha mais água, o que corresponde à alternativa E.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A troca a cabaça pela cuia, mas a cuia é apenas o instrumento de medida e não a cabaça medida. A alternativa B afirma que não é possível saber, o que ignora que a mesma cuia foi usada nas duas medições. A alternativa C contradiz os números, já que 4 e 6 são diferentes. A alternativa D inverte a comparação, atribuindo o maior valor à cabaça errada.
- O gabarito oficial E está correto, pois a resolução independente confirma a mesma conclusão.
💡 Dica: Compare os números de cuias: 6 é maior que 4.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a cuia usada como medida com a cabaça que está sendo medida, achando que a cuia é o objeto de comparação.
O aluno acredita que faltam informações para comparar, sem perceber que a mesma cuia foi usada e que os números já permitem a comparação direta.
O aluno supõe que medidas diferentes com a mesma unidade poderiam resultar em volumes iguais, ignorando que 4 e 6 são números distintos.
O aluno lê o número menor como sendo o de maior quantidade de água, invertendo a relação entre quantidade de cuias e volume total.
Por que engana: Escolher 'não sabemos' por não perceber que a contagem de cuias já responde a pergunta.
Como as duas foram medidas com a mesma cuia, a cabaça verde tinha mais água: encheu 6 cuias, enquanto a vermelha encheu 4.
Raio-X da questão
Comparação de capacidades por contagem de unidades iguais.
diagnostico
Reconhecer números naturais e sua ordem. · Entender que medir é contar unidades iguais.
Ordenar quantidades pela medida com unidade padrão.
Escolher 'não sabemos' por não perceber que a contagem de cuias já responde a pergunta.
cotidiano
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