Durante uma expedição científica no deserto, a equipe pode levar água em garrafas descartáveis ou em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma expedição científica no deserto, a equipe pode levar água em garrafas descartáveis ou em recipientes resistentes que podem ser lavados e usados novamente. Qual escolha ajuda a produzir menos lixo durante a expedição?
- A) Levar água em garrafas descartáveis
- B) Escolher recipientes leves para levar água
- C) Usar recipientes resistentes várias vezes
- D) Usar recipientes resistentes por pouco tempo
- E) Usar garrafas maiores durante a expedição
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede a escolha que produz menos lixo durante a expedição. O enunciado compara garrafas descartáveis (que são jogadas fora após um uso) com recipientes resistentes que podem ser lavados e reutilizados.
- Pense no que gera lixo. Um recipiente descartável vira resíduo a cada uso, enquanto um recipiente reutilizável é usado repetidamente e não é descartado, reduzindo a quantidade de resíduos produzidos.
- Analise a alternativa C. Usar recipientes resistentes várias vezes significa reutilizar o mesmo recipiente, evitando descartes sucessivos. Por isso, essa é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois garrafas descartáveis geram lixo a cada uso. A alternativa B está errada, pois o peso do recipiente não tem relação com a produção de lixo. A alternativa D está errada, pois usar um recipiente resistente por pouco tempo significa descartá-lo cedo, o que aumenta o lixo. A alternativa E está errada, pois o tamanho da garrafa não determina se ela será descartada ou reutilizada; garrafas maiores podem até gerar mais lixo se forem descartáveis.
- Conclusão. O essencial é a reutilização repetida do recipiente, que é a alternativa C.
💡 Dica: Pense em qual opção permite usar o mesmo recipiente muitas vezes, evitando descartar embalagens.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que garrafas descartáveis são mais práticas e, por isso, produzem menos resíduo, ignorando que cada garrafa vira lixo após o uso.
Por que engana: Escolher a alternativa B por associar leveza a menor produção de lixo.
O aluno pode associar leveza a menor impacto ambiental, achando que um recipiente leve gera menos lixo, sem considerar se ele será reutilizado ou descartado.
Recipientes reutilizáveis evitam o descarte frequente de embalagens e ajudam a reduzir a quantidade de lixo.
O aluno pode ler 'resistente' como sinônimo de durabilidade e não perceber que usar o recipiente por pouco tempo implica descartá-lo rapidamente, aumentando o lixo.
O aluno pode supor que garrafas maiores reduzem o número de recipientes usados e, portanto, o lixo, sem considerar que o material descartado continua sendo o fator decisivo.
Raio-X da questão
Reutilização de materiais para redução de lixo
fixacao
Diferença entre materiais descartáveis e reutilizáveis · Noção de lixo e seus impactos
Consumo consciente e descarte de embalagens
Escolher a alternativa B por associar leveza a menor produção de lixo.
Educação ambiental
Responsabilidade
cientifico
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