Em um relato publicado no boletim de um projeto de orientação a adolescentes, uma estudante escreveu: “Antes…

Questão

Em um relato publicado no boletim de um projeto de orientação a adolescentes, uma estudante escreveu: “Antes das apresentações, eu ficava tão preocupada com a possibilidade de errar que evitava ensaiar com os colegas. Por isso, chegava ao dia da atividade sentindo ainda mais insegurança.” No relato, que relação de sentido o articulador “Por isso” estabelece entre as duas partes do trecho?

1. A) A preocupação com a possibilidade de errar leva a estudante a evitar os ensaios, o que contribui para aumentar sua insegurança antes da apresentação.
2. B) O articulador contrapõe a preocupação com os erros à decisão de evitar os ensaios e à insegurança sentida antes da atividade.
3. C) O articulador apenas situa no tempo a preocupação, a decisão de evitar os ensaios e a insegurança antes da apresentação.
4. D) A estudante evita os ensaios para diminuir a preocupação com os erros e a insegurança antes da apresentação.
5. E) A insegurança antes da apresentação provoca a preocupação com a possibilidade de errar e faz a estudante evitar os ensaios.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. A estudante relata que a preocupação com a possibilidade de errar fazia com que evitasse ensaiar com os colegas.
2. “Por isso” introduz uma consequência: por evitar os ensaios, ela chegava ao dia da atividade ainda mais insegura. A alternativa A apresenta corretamente essa relação causal.
3. B erra porque “Por isso” não indica oposição; C erra porque o articulador não situa os fatos no tempo; D inverte a relação, pois evitar os ensaios não diminuiu a insegurança; E também inverte a sequência apresentada, atribuindo à insegurança a causa da preocupação e da fuga dos ensaios.

💡 Dica: Observe se “Por isso” introduz uma causa, uma consequência, uma oposição ou uma indicação temporal.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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