Para uma atividade de desenho, a professora organizou 3 prateleiras. Em cada prateleira há 3 caixas, e cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para uma atividade de desenho, a professora organizou 3 prateleiras. Em cada prateleira há 3 caixas, e cada caixa tem 9 marcadores. Quantos marcadores há ao todo? Escreva a multiplicação que representa a situação e mostre os cálculos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Há 81 marcadores. Primeiro, 3 x 3 = 9 caixas. Depois, 9 x 9 = 81 marcadores.
Explicação
As 3 prateleiras têm 3 caixas cada, formando 9 caixas. Como cada caixa contém 9 marcadores, 9 x 9 = 81.
Raio-X da questão
Multiplicação de grupos iguais.
Relacionar grupos ig
Adição de parcelas iguais. · Tabuada do 3 e do 9.
Fatos básicos da multiplicação.
Multiplicar apenas 3 por 9 e esquecer que há três prateleiras.
Atividade de desenho
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