Para uma brincadeira, a turma separou 4 caixas com 27 peças em cada uma e 3 sacos com 38 peças em cada um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para uma brincadeira, a turma separou 4 caixas com 27 peças em cada uma e 3 sacos com 38 peças em cada um. Qual grupo ficou com mais peças e quantas peças a mais? Mostre os cálculos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
As caixas ficaram com 108 peças, pois 4 x 27 = 108. Os sacos ficaram com 114 peças, pois 3 x 38 = 114. O grupo dos sacos ficou com mais peças: 114 - 108 = 6 peças a mais.
Explicação
É preciso calcular os dois totais antes de compará-los. Como 114 é maior que 108, os sacos têm 6 peças a mais.
Raio-X da questão
Multiplicação como adição de parcelas iguais.
Calcular totais de g
Tabuada e multiplicação de números naturais. · Subtração de números naturais com reagrupamento, se necessário.
Comparação de quantidades por diferença.
Somar os números informados sem multiplicar pelas quantidades de caixas e sacos.
Brincadeira com peça
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