Na exposição da turma sobre a história do Piauí, um gráfico mostra relatos de famílias indígenas: 2; de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na exposição da turma sobre a história do Piauí, um gráfico mostra relatos de famílias indígenas: 2; de descendentes de portugueses: 3; de quilombolas: 1; e de outras famílias piauienses: 4. Qual grupo tem menos relatos no gráfico? O que a turma pode fazer para conhecer e registrar mais histórias desse grupo?
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
As famílias quilombolas têm menos relatos. A turma pode conversar com famílias quilombolas que queiram participar e registrar suas histórias com cuidado e respeito.
Explicação
O gráfico apresenta um relato de famílias quilombolas, menos do que para os outros grupos. Conversar com participantes e registrar suas histórias pode ampliar a coleção de relatos da comunidade.
Raio-X da questão
Comparação de quantidades em gráfico e registro de histórias comunitárias.
Identificar o grupo
Ler e comparar números naturais pequenos. · Reconhecer relatos e registros como fontes de história.
Fontes orais e registros de histórias da comunidade.
Apontar o grupo com mais relatos ou sugerir ações sem relacioná-las à coleta e ao registro de histórias.
Diversidade cultural e valorização dos povos e comunidades.
Escuta respeitosa e valorização da diversidade.
Exposição escolar so
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