Durante uma reunião do conselho de estudantes, Ravi defendeu a instalação de bebedouros nos corredores: “Na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/ contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma reunião do conselho de estudantes, Ravi defendeu a instalação de bebedouros nos corredores: “Na Escola Horizonte, a instalação de bebedouros foi seguida por uma redução nas faltas dos alunos. Portanto, se adotarmos a mesma medida, nossa escola também reduzirá as faltas”. A representante da direção observou que, no mesmo período, a Escola Horizonte havia implantado transporte escolar gratuito e ampliado o atendimento de orientação aos estudantes. Avalie a força do argumento apresentado por Ravi, identificando o tipo de argumento utilizado e explicando por que as informações sobre a Escola Horizonte impedem uma conclusão causal segura.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Ravi utiliza um argumento por exemplo, pois toma o caso da Escola Horizonte como base para defender a adoção da mesma medida. Sua força é limitada: a redução das faltas pode estar relacionada ao transporte gratuito ou ao atendimento de orientação, e não necessariamente aos bebedouros. Assim, o caso citado não permite atribuir com segurança a queda das faltas à instalação dos bebedouros nem garantir que o mesmo resultado ocorrerá na outra escola.
Explicação
O argumento parte de um caso particular para sustentar uma conclusão geral, mas o texto informa que outras medidas foram adotadas simultaneamente. Essa variável concorrente enfraquece a relação de causa e efeito defendida por Ravi.
Raio-X da questão
falácia causal e avaliação crítica de argumentos
analisar argumento e
compreensão textual · conceitos básicos de lógica argumentativa
tipos de argumento e validade causal
aceitar correlação como causa sem considerar variáveis externas
educação para o pensamento crítico
pensamento crítico
escola média
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