Na horta da escola, Bia molhou o canteiro pela manhã e, à tarde, o solo estava menos úmido sob o Sol. O que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na horta da escola, Bia molhou o canteiro pela manhã e, à tarde, o solo estava menos úmido sob o Sol. O que aconteceu com parte da água do solo?
- A) O Sol leva água para o solo.
- B) A água some sem ir ao ar.
- C) A água congela dentro do solo.
- D) A água evapora para o ar.
- E) A água vira barro no canteiro.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o canteiro foi molhado de manhã e que, à tarde, o solo estava menos úmido sob o Sol. Ou seja, parte da água saiu do solo. A pergunta é para onde ela foi.
- Quando o Sol aquece o solo e a superfície, a água líquida absorve energia e passa para o estado de vapor. Esse processo se chama evaporação, e o vapor d'água se espalha pelo ar.
- Portanto, a alternativa correta é a D, pois a água evapora para o ar e por isso o solo fica menos úmido.
- A alternativa A está errada porque o Sol não leva água para o solo; ao contrário, o calor do Sol faz a água sair dele.
- A alternativa B está errada porque a água não desaparece; a matéria se conserva e a água passa para o ar como vapor.
- A alternativa C está errada porque o Sol aquece o solo e não causa congelamento da água.
- A alternativa E está errada porque a água não se transforma em barro; o barro é uma mistura de solo com água, e a água que sai dele vai para o ar.
- Gabarito oficial D confirmado pela resolução independente.
💡 Dica: Observe o efeito do Sol sobre a água do solo.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu o sentido do fenômeno, imaginando que o Sol traz água para o solo. Ele não percebe que o calor solar retira água do canteiro.
O aluno acredita que a água simplesmente desaparece, sem se transformar em outra coisa. Isso contraria a ideia de que a água se transforma em vapor e permanece no ambiente.
Por que engana: Pensar que a água desaparece sem se transformar ou ir para o ar.
O aluno associa o solo úmido a temperaturas baixas e pensa que a água congela. Na verdade, o Sol aquece o solo, e a mudança observada é de líquido para vapor, não de líquido para sólido.
O calor do Sol faz parte da água do solo evaporar e passar para o ar, deixando o canteiro menos úmido.
O aluno confunde a água com o barro, achando que a água se transforma em lama ou terra. O barro é uma mistura de solo e água, e a água que sai do solo passa para o ar.
Raio-X da questão
Evaporação
Identificar a evapor
Reconhecer a presença de água no solo · Relacionar o calor do Sol à secagem
Mudanças de estado físico da água e ciclo da água
Pensar que a água desaparece sem se transformar ou ir para o ar.
Educação ambiental e uso consciente da água
Horta escolar expost
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