Em um campeonato de jogo eletrônico de futebol, estudantes preferiram partidas rápidas com equipes atuais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um campeonato de jogo eletrônico de futebol, estudantes preferiram partidas rápidas com equipes atuais. Alguns familiares adultos quiseram jogar com equipes antigas, pois se lembravam de campeonatos realizados no bairro quando eram mais jovens. A organização percebeu que o mesmo jogo tinha sentidos diferentes para os participantes. Qual decisão da organização valoriza e respeita os significados atribuídos ao jogo pelos diferentes grupos?
- A) Escolher as equipes antigas, pois as lembranças dos familiares dão ao jogo um significado cultural mais importante.
- B) Misturar todas as equipes em uma única modalidade, sem conversar sobre os motivos das escolhas dos participantes.
- C) Organizar modalidades com equipes atuais e antigas e abrir espaço para os participantes explicarem suas preferências.
- D) Escolher as equipes atuais, pois elas tornam o campeonato mais próximo das preferências da maioria dos estudantes.
- E) Separar estudantes e familiares em horários diferentes, evitando que as preferências de uma geração interfiram na outra.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o mesmo jogo tinha sentidos diferentes para estudantes (jogar com equipes atuais, em partidas rápidas) e familiares adultos (lembranças de campeonatos de bairro com equipes antigas). A pergunta pede a decisão que valoriza e respeita esses significados diferentes.
- Para respeitar os dois significados, a organização precisa reconhecer ambos e dar espaço a eles. A alternativa C faz isso ao organizar modalidades com equipes atuais e antigas, o que atende às duas preferências, e ao abrir espaço para os participantes explicarem suas preferências, o que valoriza o sentido que cada grupo dá ao jogo.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Escolher só as equipes antigas privilegia um grupo e ignora a preferência dos estudantes, em vez de respeitar os dois significados.
- B) Misturar tudo sem conversar sobre os motivos ignora justamente os significados atribuídos pelos participantes, que é o ponto central da questão.
- D) Escolher as equipes atuais pela maioria desconsidera o significado que os familiares dão ao jogo, usando apenas o número de participantes como critério.
- E) Separar os grupos em horários diferentes evita o encontro e o diálogo, em vez de valorizar as diferenças entre as gerações.
- Conclusão: a alternativa C é a única que reconhece, acolhe e integra os diferentes sentidos do jogo, por isso está correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Escolha a alternativa que acolhe as preferências e promove diálogo entre os participantes.
Alternativa por alternativa
Acha que o significado cultural ligado às lembranças dos adultos deve prevalecer sobre os demais, tratando um grupo como mais importante que o outro.
Confunde respeitar significados diferentes com tratá-los da mesma forma, achando que uniformizar tudo resolve a diferença sem ouvir os participantes.
A proposta acolhe diferentes formas de fruir o jogo e promove o respeito aos sentidos atribuídos por estudantes e familiares.
Usa a ideia de que a maioria deve decidir, desconsiderando o sentido que os familiares dão ao jogo e tratando a preferência majoritária como critério suficiente.
Por que engana: Escolher a preferência da maioria ou de um grupo considerado mais importante.
Entende que separar os grupos evita conflitos e, por isso, é uma forma de respeito, quando na verdade isso impede o diálogo sobre os diferentes significados.
Raio-X da questão
Pluralidade de sentidos e significados nos jogos eletrônicos.
Reconhecer e respeit
Identificação de preferências e significados atribuídos às práticas corporais. · Noção de convivência respeitosa e diálogo.
Respeito à diversidade cultural nas práticas corporais.
Escolher a preferência da maioria ou de um grupo considerado mais importante.
Diversidade cultural e convivência democrática.
Empatia e respeito à diversidade.
Campeonato escolar d
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