Uma escola organizou uma mostra com três tipos de registros sobre sua trajetória: atas de reuniões da década…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola organizou uma mostra com três tipos de registros sobre sua trajetória: atas de reuniões da década de 1990, fotos das primeiras turmas e depoimentos de ex-estudantes gravados em áudio. Ao observar o material, a comunidade notou que alguns espaços da escola mudaram de função, mas certos símbolos e práticas continuam presentes nas lembranças de quem estudou ali. Explique como o uso desses diferentes registros contribui para compreender a história da escola ao longo do tempo e do espaço.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
O uso de registros escritos, visuais e orais permite comparar informações de épocas diferentes, identificar mudanças e permanências nos espaços da escola e compreender como a memória coletiva ajuda a reconstruir sua história.
Explicação
As atas mostram decisões registradas no tempo; as fotos revelam a organização espacial; e os depoimentos trazem a memória de quem viveu a experiência. Juntos, esses registros permitem reconstruir a história da escola de forma mais completa.
Raio-X da questão
Fontes históricas
Comparar fontes hist
Tempo histórico · Espaço geográfico
Memória histórica
Descrever os registros sem relacioná-los às mudanças e permanências na história da escola.
Patrimônio cultural
Valorização da memória coletiva
História da escola.
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