No arquivo de uma escola, os cadernos de chamada antigos, os murais com fotos de turmas passadas e os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No arquivo de uma escola, os cadernos de chamada antigos, os murais com fotos de turmas passadas e os depoimentos de ex-alunos foram reunidos para montar uma exposição sobre a história da instituição. A direção quer que a mostra ajude os visitantes a perceber como a escola mudou e, ao mesmo tempo, preservou elementos de sua identidade. Explique como a exposição pode ajudar a compreender a relação entre tempo, espaço e registros na construção da memória histórica da escola.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A exposição ajuda a compreender que a história da escola é construída a partir de registros produzidos em diferentes momentos e suportes. Esses materiais permitem identificar mudanças no espaço escolar, nas práticas e nas pessoas, além de preservar memórias e mostrar permanências que compõem a identidade da instituição.
Explicação
Os documentos, imagens e depoimentos funcionam como vestígios do passado e permitem perceber a escola como um espaço histórico em transformação. A resposta deve relacionar registros, tempo e espaço.
Raio-X da questão
Memória histórica
Relacionar memória e
Tempo histórico · Espaço geográfico
Fontes históricas
Falar só de lembrança afetiva, sem relacionar registros, mudanças e permanências
Patrimônio cultural
Valorização da identidade coletiva
História da escola
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