Commuters entering the city train station see a message from a local campaign encouraging the use of reusable…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar recursos de persuasão (escolha e jogo de palavras, uso de cores e imagens, tamanho de letras), utilizados nos textos publicitários e de propaganda, como elementos de convencimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Commuters entering the city train station see a message from a local campaign encouraging the use of reusable coffee cups. The text says: “Sip smart. Skip waste. Your coffee has a future — does your cup? Bring it again, and be part of the change.” Below the message, the campaign gives the address of nearby cafés where people can refill their cups. The organizers want passengers to connect a small daily habit with reducing disposable packaging. Analyze the wording of the message. How does it encourage commuters to use a reusable cup?
- A) It links responsible identity to a daily action through direct questions and wordplay.
- B) It presents scientific proof through numerical data and technical environmental terms.
- C) It builds trust through a famous person's personal recommendation.
- D) It offers savings through discount language and a reduced-price promise.
- E) It creates urgency through a deadline and words about limited availability.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o que se pede: como a mensagem da campanha incentiva o uso de copos reutilizáveis, ou seja, a análise da forma como o texto está escrito.
- Observe os recursos da mensagem: frases curtas e imperativas ("Sip smart. Skip waste."), jogos de palavras ("Your coffee has a future — does your cup?", com a ideia de futuro do café e do copo), perguntas diretas ("does your cup?") e o convite a fazer parte da mudança ("be part of the change").
- Relacione esses recursos à alternativa A: o texto associa o leitor a uma identidade responsável ("be part of the change") a uma ação diária (levar o copo de novo), usando perguntas diretas e trocadilhos. Por isso a alternativa A está correta e coincide com o gabarito.
- Verifique as demais. B está errada porque não há dados numéricos nem termos técnicos ambientais na mensagem. C está errada porque não aparece nenhuma pessoa famosa ou recomendação pessoal. D está errada porque não há linguagem de desconto nem promessa de preço reduzido. E está errada porque não há prazo nem menção a disponibilidade limitada.
💡 Dica: Analise as palavras e o tom da mensagem para identificar o incentivo.
Alternativa por alternativa
Correta. A pergunta sobre o futuro do copo envolve o leitor, e “Sip smart. Skip waste” usa repetição e contraste para valorizar o hábito.
O aluno pode ter associado a palavra "smart" e a ideia de mudança ambiental a uma argumentação científica, imaginando que a campanha apresenta provas técnicas.
O aluno pode ter supesto que "be part of the change" é uma recomendação de alguém influente, confundindo um convite genérico com um testemunho de celebridade.
O aluno pode ter se deixado levar pela ideia de economia que surge em hábitos de reutilização e pela oferta de reabastecimento nos cafés, imaginando que há uma promessa de preço menor.
O aluno pode ter interpretado a pergunta "does your cup?" e a expressão "Your coffee has a future" como um apelo a agir logo, lendo urgência onde há apenas um convite reflexivo.
Raio-X da questão
mensagem persuasiva ambiental
diagnostico
compreensão de texto em inglês · vocabulário básico ambiental
estudo de textos persuasivos e vocabulário ambiental
O aluno pode interpretar literalmente a mensagem sem perceber o apelo persuasivo para a sustentabilidade.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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