— A faixa que falta não pode ser inventada ao acaso — alertou a coordenadora do cortejo cultural, ao conferir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A faixa que falta não pode ser inventada ao acaso — alertou a coordenadora do cortejo cultural, ao conferir as tiras de bandeirolas produzidas para a praça. A primeira tira tinha somente uma bandeirola verde. A segunda apresentava, da esquerda para a direita, uma amarela, uma verde e uma azul. Na terceira, apareciam duas amarelas, uma verde e duas azuis. A quarta se perdeu antes de ser fotografada. Na quinta, foram registradas quatro amarelas, uma verde e quatro azuis, nessa ordem. Todas as tiras foram montadas seguindo a mesma regularidade, sem alterar a posição da bandeirola verde. Identifique a composição e a ordem das bandeirolas da quarta tira, preservando a regularidade descrita no texto.
- A) Três amarelas, uma verde e três azuis, nessa ordem.
- B) Três amarelas, duas verdes e três azuis, nessa ordem.
- C) Quatro amarelas, uma verde e duas azuis, nessa ordem.
- D) Duas amarelas, uma verde e quatro azuis, nessa ordem.
- E) Três amarelas, uma azul e três verdes, nessa ordem.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe o padrão de cada tira. A primeira tem 0 amarelas, 1 verde e 0 azuis. A segunda tem 1 amarela, 1 verde e 1 azul. A terceira tem 2 amarelas, 1 verde e 2 azuis. A quinta tem 4 amarelas, 1 verde e 4 azuis. Passo 2: Em todas as tiras há exatamente uma bandeirola verde, na mesma posição central, com o mesmo número de amarelas à esquerda e de azuis à direita. Se chamarmos de n a quantidade de amarelas (e de azuis), temos n = 0 na tira 1, n = 1 na tira 2, n = 2 na tira 3 e n = 4 na tira 5. Passo 3: Como n cresce de 1 em 1 a cada tira, a quarta tira corresponde a n = 3: três amarelas, uma verde e três azuis, nessa ordem. Passo 4: Confirmação: a regra com n = 4 gera quatro amarelas, uma verde e quatro azuis, exatamente o que foi registrado na quinta tira. Passo 5: Por que as outras alternativas estão erradas: a B tem duas verdes, quebrando a regra de uma única verde por tira; a C tem quatro amarelas e duas azuis, quantidades que deveriam ser iguais; a D inverte as quantidades, com duas amarelas e quatro azuis, o que não segue o crescimento da sequência; a E troca a ordem e traz três verdes e uma azul, violando tanto a contagem quanto a regularidade. Portanto, o gabarito A está correto.
💡 Dica: Observe o padrão de cores e quantidades nas tiras anteriores para identificar a quarta.
Alternativa por alternativa
A cada tira, acrescenta-se uma amarela à esquerda e uma azul à direita, mantendo uma verde no centro.
O aluno acredita que a quarta tira deve ter duas bandeirolas verdes, talvez supondo que a verde também aumenta junto com as outras cores, ignorando que o texto afirma a posição fixa de uma única verde.
O aluno copia a quantidade de amarelas da quinta tira ou não percebe que a contagem de amarelas e azuis deve ser igual, misturando dados de tiras diferentes sem aplicar o padrão.
O aluno supõe que as amarelas diminuem enquanto as azuis aumentam, tratando a sequência como se as duas cores tivessem crescimento independente, em vez de crescerem juntas.
O aluno acredita que a bandeirola verde pode mudar de quantidade e de posição, e inverte a ordem das cores, o que contraria a informação de que a verde permanece no mesmo lugar e as tiras seguem a mesma regularidade.
Raio-X da questão
padrão sequencial e regularidade
diagnostico
reconhecimento de padrões · sequência numérica simples
Estude padrões e sequências numéricas e visuais.
O aluno pode confundir a ordem das cores ou a quantidade de bandeirolas, ignorando a posição fixa da bandeirola verde.
pensamento_critico
cotidiano
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