Por que a água da chuva permanece em alguns trechos do terreno e desaparece rapidamente em outros? Para ajudar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que a água da chuva permanece em alguns trechos do terreno e desaparece rapidamente em outros? Para ajudar a definir onde poderia ser feita uma área de infiltração da água da chuva, estudantes recolheram solo de três pontos próximos ao portão da escola. No ponto Norte, havia grãos maiores, que podiam ser vistos e sentidos ao toque, e a água despejada atravessou a amostra em pouco tempo. No ponto Sul, o solo era formado por partículas bem pequenas, ficava liso quando molhado e manteve água sobre a superfície por mais tempo. No ponto Leste, havia partículas de tamanhos variados, e a água entrou aos poucos na amostra. A área planejada deve receber a água com maior rapidez para reduzir a formação de poças. Analise as características observadas e indique a proposta mais adequada para a área de infiltração planejada.
- A) Utilizar o solo do ponto Sul, pois o aspecto liso do solo molhado indica maior passagem de água.
- B) Utilizar o solo do ponto Leste, pois a mistura de partículas impede totalmente a passagem da água.
- C) Utilizar o solo do ponto Leste, pois a entrada gradual da água é mais rápida que a do ponto Norte.
- D) Utilizar o solo do ponto Norte, pois os grãos maiores permitem a entrada mais rápida da água.
- E) Utilizar o solo do ponto Sul, pois as partículas pequenas fazem a água atravessar o solo mais depressa.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual solo é mais adequado para uma área de infiltração, que deve receber água com rapidez para reduzir poças.
- No ponto Norte, os grãos são maiores e a água atravessou a amostra em pouco tempo, ou seja, há grande passagem de água pelos espaços entre os grãos (solo arenoso, com macroporos).
- No ponto Sul, as partículas são bem pequenas, o solo fica liso quando molhado e a água permanece na superfície por mais tempo; isso indica baixa infiltração, pois os poros são muito finos e a água fica retida.
- No ponto Leste, há partículas de tamanhos variados e a água entrou aos poucos; a infiltração é intermediária, mais lenta que no Norte.
- Como a área deve receber a água com maior rapidez, a melhor escolha é o solo do ponto Norte, alternativa D, que é o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o aspecto liso e a retenção de água no solo Sul indicam menor, e não maior, passagem de água.
- A alternativa B está errada porque a mistura de partículas no ponto Leste não impede totalmente a passagem da água, que entrou aos poucos.
- A alternativa C está errada porque a entrada gradual no ponto Leste é mais lenta que a do ponto Norte, e não mais rápida.
- A alternativa E está errada porque as partículas pequenas do ponto Sul retêm a água e a fazem atravessar mais devagar, e não mais depressa.
💡 Dica: Observe as características do solo e relacione com a capacidade de infiltração da água.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a aparência lisa e úmida do solo a uma maior passagem de água, quando na verdade ela indica que a água fica retida na superfície.
O aluno acredita que a mistura de partículas de tamanhos variados bloqueia totalmente a água, ignorando que a água entrou aos poucos na amostra.
O aluno confunde entrada gradual com entrada rápida e conclui que o ponto Leste infiltra mais depressa que o Norte, sem comparar corretamente os tempos observados.
Correta. A água atravessou essa amostra rapidamente, o que indica maior permeabilidade associada aos grãos maiores.
O aluno supõe que partículas pequenas deixam a água passar mais depressa, usando a intuição de que coisas finas são mais permeáveis, sem perceber que os poros finos retêm água.
Raio-X da questão
infiltração da água no solo
diagnostico
partes do solo e suas propriedades
Estude como o tamanho das partículas do solo influencia a infiltração da água.
Confundir a capacidade de infiltração com a quantidade de água retida na superfície do solo.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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