— Por que retiraram as peças coloridas da fachada? — perguntou Lara ao passar pelo antigo casarão perto de sua…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Por que retiraram as peças coloridas da fachada? — perguntou Lara ao passar pelo antigo casarão perto de sua casa. Construído há muitas décadas, ele tinha janelas de madeira e azulejos feitos por artesãos da região. Atualmente, parte do telhado apresenta buracos, e algumas peças foram arrancadas para abrir espaço a placas de propaganda. O local já abrigou reuniões, festas e exposições de moradores. Famílias do bairro observaram que, quando chove, a água entra no prédio e aumenta os danos. A comunidade discute como cuidar do lugar sem apagar as marcas que contam a história do bairro. Compare os danos relatados à função do casarão para o bairro e identifique a medida mais adequada para enfrentar o problema descrito.
- A) Organizar a limpeza do córrego, para reduzir a poluição da água.
- B) Organizar a troca das lâmpadas da rua, para melhorar a iluminação noturna.
- C) Organizar o plantio de árvores na praça, para ampliar a sombra da rua.
- D) Organizar a conservação do casarão, mantendo seus azulejos e sua forma original.
- E) Organizar a coleta de lixo das calçadas, para evitar mau cheiro e animais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os danos relatados no texto: o telhado apresenta buracos, a água da chuva entra no prédio, peças da fachada foram arrancadas e há placas de propaganda sobre a construção. Esses problemas afetam a estrutura e as marcas históricas do casarão.
- Identifique a função do casarão para o bairro: ele já abrigou reuniões, festas e exposições de moradores, ou seja, é um espaço de convivência e memória coletiva. Por isso, preservá-lo é importante para a comunidade.
- Procure a medida que enfrenta diretamente o problema descrito. A alternativa D propõe organizar a conservação do casarão, mantendo seus azulejos e sua forma original. Isso trata o telhado danificado, a entrada de água e a perda de peças, preservando as marcas que contam a história do bairro, exatamente o que a comunidade discute.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A trata da poluição de um córrego, que não aparece no texto. A alternativa B trata da iluminação da rua, assunto não citado. A alternativa C trata do plantio de árvores na praça, que não tem relação com os danos ao casarão. A alternativa E trata da coleta de lixo nas calçadas, problema que não é relatado no texto.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o impacto dos danos na função social do casarão e proponha solução adequada.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a água que entra no prédio à poluição de cursos d'água, sem perceber que a infiltração vem do telhado danificado e não de um córrego.
O aluno pode ter se prendido à palavra 'iluminação' ou à menção a um ambiente comunitário e noturno, sem relacionar a medida aos danos estruturais descritos.
O aluno pode ter considerado que qualquer melhoria urbana ajuda o bairro, sem verificar que a praça e a sombra da rua não aparecem no problema do casarão.
Correta. Os danos atingem um bem que guarda memórias do bairro; conservá-lo evita a perda de suas características e de seu valor para a comunidade.
O aluno pode ter tomado como problema central o lixo e os animais, achando que o texto trata de sujeira urbana, quando o foco são buracos no telhado, infiltração e perda de peças da fachada.
Raio-X da questão
preservação do patrimônio histórico
diagnostico
função social do patrimônio
estudo sobre conservação e valorização do patrimônio cultural
Confundir a preservação do patrimônio com reformas que descaracterizam o local ou ignorar a importância social do casarão.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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