— Antes de decidir, precisamos entender o que cada proposta resolve — afirmou a mediadora do coletivo juvenil…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de reuniões na escola (conselho de escola e de classe, grêmio livre etc.), agremiações, coletivos ou movimentos, entre outros, em debates, assembleias, fóruns de discussão etc., exercitando a escuta atenta, respeitando seu turno e tempo de fala, posicionando-se de forma fundamentada, respeitosa e ética diante da apresentação de propostas e defesas de opiniões, usando estratégias linguísticas típicas de negociação e de apoio e/ou de consideração do discurso do outro (como solicitar esclarecimento, detalhamento, fazer referência direta ou retomar a fala do outro, parafraseando-a para endossá-la, enfatizá-la, complementá-la ou enfraquecê-la), considerando propostas alternativas e reformulando seu posicionamento, quando for caso, com vistas ao entendimento e ao bem comum.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Antes de decidir, precisamos entender o que cada proposta resolve — afirmou a mediadora do coletivo juvenil do bairro. Na reunião sobre o centro cultural, alguns participantes defenderam ampliar o horário de funcionamento, pois muitos trabalham durante o dia. Outros priorizaram oficinas de produção audiovisual, argumentando que faltam atividades gratuitas para jovens. A coordenação informou que há recursos para apenas uma ação no semestre, mas não apresentou como seriam distribuídos os custos. Após as falas, a mediadora pediu que o grupo considerasse tanto o número de pessoas atendidas quanto as necessidades apresentadas e registrasse uma justificativa para a escolha coletiva. Analise a situação descrita e identifique a intervenção que contribui para uma decisão coletiva fundamentada durante a reunião.
- A) Retomar os objetivos, pedir critérios de custo e alcance e propor seu uso na decisão.
- B) Exigir votação imediata, pois o desacordo torna desnecessário comparar as propostas.
- C) Transferir a decisão à coordenação, pois participantes não precisam examinar os recursos.
- D) Repetir a proposta de oficinas, pois a fala mais longa garante maior influência.
- E) Defender apenas a ampliação do horário, pois a experiência pessoal deve orientar a prioridade.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a intervenção que ajuda o grupo a tomar uma decisão coletiva fundamentada. Ele apresenta duas propostas (ampliar o horário e oficinas de audiovisual), diz que há recursos para apenas uma ação e pede que o grupo considere o número de pessoas atendidas e as necessidades apresentadas.
- A alternativa A é a correta. Retomar os objetivos alinha o grupo sobre o que cada proposta resolve, o que a mediadora pediu logo no início. Pedir critérios de custo e alcance organiza a comparação, já que o texto diz que os custos não foram detalhados e que o alcance (número de pessoas) deve ser considerado. Propor esses critérios na decisão leva a uma justificativa registrada, como a mediadora solicitou.
- A alternativa B está errada, porque votar sem comparar as propostas ignora a orientação da mediadora e transforma o desacordo em imposição, sem fundamentação.
- A alternativa C está errada, porque transferir a decisão à coordenação elimina a participação do grupo, quando o enunciado pede uma escolha coletiva.
- A alternativa D está errada, porque repetir a proposta de oficinas não traz nenhum argumento novo e a duração da fala não confere mais legitimidade à decisão.
- A alternativa E está errada, porque defender apenas uma proposta com base na experiência pessoal ignora o alcance (quantas pessoas são atendidas) e as necessidades de outros participantes, que o enunciado manda considerar.
- Conclusão: a intervenção que favorece uma decisão fundamentada é organizar a comparação com critérios claros de alcance e custo, o que corresponde à alternativa A, em acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise os argumentos e o contexto para identificar a intervenção que favorece a decisão coletiva.
Alternativa por alternativa
A intervenção articula as propostas, solicita informações ausentes e cria parâmetros comuns para justificar a deliberação.
Acredita que, havendo desacordo, a votação imediata resolve o impasse sem necessidade de comparar as propostas. Entende a decisão coletiva como apenas contagem de votos.
Entende que, por a coordenação ter as informações sobre recursos, os participantes não precisam analisá-las. Confunde participação coletiva com delegação da decisão.
Supõe que a quantidade de tempo de fala dá mais peso à proposta. Confunde influência na discussão com qualidade da argumentação.
Acredita que a experiência pessoal deve definir a prioridade, ignorando o número de pessoas atendidas e as necessidades dos demais participantes que o texto destaca.
Raio-X da questão
decisão coletiva fundamentada
diagnostico
compreensão de texto argumentativo · interpretação de situações sociais
estudo sobre tomada de decisão em grupo e argumentação
Confundir opiniões pessoais com intervenções que promovem consenso coletivo.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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