— Antes do café, fico em silêncio com minha avó — contou Laila. Na roda, Pedro falou que sua família agradece…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Antes do café, fico em silêncio com minha avó — contou Laila. Na roda, Pedro falou que sua família agradece a Deus antes das refeições, enquanto Joana explicou que, em sua casa, todos começam o dia sem uma prática religiosa. A turma vai preparar um painel para receber uma colega nova. Cada criança poderá levar uma palavra ou um desenho sobre um costume que considera importante em casa. Algumas sugeriram que o painel mostre apenas hábitos parecidos, para ficar mais organizado. Outras defenderam que o grupo decida como apresentar os diferentes relatos. Com base na situação, identifique a organização do painel que permite ao grupo reconhecer diferenças e formar um nós acolhedor.
- A) Organizar o painel com uma única frase para todos, evitando que apareçam costumes diferentes.
- B) Organizar o painel com relatos escolhidos livremente, sem apresentar um costume como melhor que os demais.
- C) Organizar o painel apenas com relatos de agradecimento religioso, por serem ligados ao tema da roda.
- D) Organizar o painel separando os relatos em grupos, para que cada criança veja somente costumes iguais aos seus.
- E) Organizar o painel sem os relatos de quem não realiza prática religiosa antes das refeições.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A situação mostra duas sugestões para o painel. Uma quer mostrar só hábitos parecidos, para ficar organizado. A outra quer que o grupo decida como apresentar os diferentes relatos. A pergunta pede a organização que permita reconhecer diferenças e formar um nós acolhedor, ou seja, uma turma que se reconhece na diversidade.
- Resolvendo por conta própria, a organização adequada é a que aceita os relatos diversos, cada um com seu valor, e nenhum é apresentado como superior. A alternativa B traz exatamente isso: relatos reunidos sem hierarquia entre os costumes. Assim, as diferenças ficam visíveis e são respeitadas, e a turma aprende a conviver com elas.
- Comparando com o gabarito oficial (B), há concordância. A ressalva é que a expressão 'escolhidos livremente' é um pouco vaga, pois o ideal seria que o próprio grupo decidisse a forma de apresentação, como sugeriram algumas crianças. Ainda assim, a ideia central da alternativa B é a que melhor atende ao enunciado.
- Por que as outras estão erradas. A: uma única frase para todos apaga os costumes diferentes, o que contraria o objetivo de reconhecer diferenças. C: restringir o painel a agradecimentos religiosos exclui os demais hábitos e torna a roda menos acolhedora. D: separar os relatos por semelhança isola as crianças e impede a convivência com as diferenças. E: excluir os relatos de quem não tem prática religiosa discrimina a colega e a Joana, o que vai contra a formação de um nós acolhedor.
💡 Dica: Escolha a opção que acolhe diferentes costumes sem hierarquizá-los.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que uniformizar o painel evita conflitos e constrangimentos, sem perceber que isso impede o reconhecimento das diferenças.
A opção acolhe os diferentes costumes e reconhece que todos participam do grupo, sem transformar uma vivência em modelo obrigatório.
O aluno associa o tema da roda apenas às práticas religiosas e entende que só esse tipo de relato é relevante, esquecendo que o painel deve incluir todos os costumes da turma.
O aluno confunde organização com agrupamento por semelhança e pensa que separar os iguais deixa o painel mais claro, quando isso isola as crianças e não promove o nós coletivo.
Por que engana: O aluno pode confundir acolher a diversidade com separar ou excluir relatos diferentes, ou considerar uma prática religiosa superior às demais.
O aluno acredita que retirar os relatos de quem não tem prática religiosa seria apenas uma forma de manter o foco no tema, sem reconhecer que essa exclusão fere o acolhimento e a diversidade.
Raio-X da questão
respeito à diversidade religiosa
diagnostico
Respeito às diferenças culturais · Convivência e acolhimento
Revise respeito à diversidade de crenças e práticas e convivência acolhedora.
O aluno pode confundir acolher a diversidade com separar ou excluir relatos diferentes, ou considerar uma prática religiosa superior às demais.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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