“Why are we wearing green if we know little about Ireland?” asked Luana during the planning of the community…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Why are we wearing green if we know little about Ireland?” asked Luana during the planning of the community center’s St. Patrick’s Day event. Some students wanted to use hats, clovers, and English songs they had seen online. Others noticed that these images could reduce Irish culture to a costume. The group learned that the celebration is connected to Irish history and that people in Brazil often adapt cultural events in new ways. They decided to keep the event but discuss what they should add so visitors could learn, not only take photos. Analyze the students’ concern and identify the plan that turns the event into a more respectful cultural exchange.
- A) It should include more green decorations and repeat the most popular online images.
- B) It should include Irish stories and invite visitors to compare them with local traditions.
- C) It should remove every Irish element and use only local party decorations.
- D) It should use only English songs and ask visitors not to discuss their meanings.
- E) It should copy an event from the internet and avoid changing any of its activities.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Luana questiona por que se usa verde se pouco se conhece sobre a Irlanda, e alguns colegas notaram que imagens como chapéus e trevos podem reduzir a cultura irlandesa a uma fantasia.
- Identifique a preocupação central do grupo. Ela não é apenas decorar bem o evento, e sim evitar a banalização da cultura irlandesa e transformar a festa em uma troca cultural, em que os visitantes aprendam algo.
- Procure a alternativa que resolve isso. A alternativa B propõe incluir histórias irlandesas e convidar os visitantes a compará-las com tradições locais. Isso apresenta a cultura irlandesa de forma informativa e cria diálogo entre culturas, exatamente o que o grupo decidiu ao dizer que os visitantes deveriam aprender, e não apenas tirar fotos.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A repete justamente as imagens superficiais que o grupo questionou. A alternativa C elimina a cultura irlandesa, mas o texto diz que o evento foi mantido com elementos a discutir. A alternativa D remove o aspecto educativo ao pedir que não se discutam os significados. A alternativa E copia um modelo da internet sem adaptação, indo contra a ideia de adaptar a cultura com respeito.
- Conclusão. O gabarito oficial B está correto, pois é a única alternativa que combina conteúdo histórico irlandês com aprendizado e comparação com a cultura local.
💡 Dica: Reflita sobre respeito cultural e apropriação cultural.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o problema era pouca decoração ou pouca popularidade, e acreditou que repetir as imagens mais vistas na internet tornaria o evento mais atraente.
Correct. It goes beyond visual symbols by adding cultural context and creating dialogue with the Brazilian community.
O aluno concluiu que, para evitar estereótipos, bastaria eliminar qualquer elemento irlandês, sem perceber que o problema era a forma superficial de tratar a cultura e não a sua presença.
O aluno leu a preocupação como uma questão de evitar discussões, quando o texto valoriza justamente que os visitantes aprendam e discutam o sentido das tradições.
O aluno considerou que copiar um evento já existente seria uma forma segura de acertar, sem perceber que o texto defende adaptação consciente e não cópia literal.
Raio-X da questão
respeito cultural e apropriação
diagnostico
compreensão de diversidade cultural
Estude sobre diversidade cultural e respeito em eventos culturais.
Confundir celebração cultural com estereótipo ou fantasia sem reflexão.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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