Depois de uma chuva forte, a direção de uma escola observou dois espaços do pátio. No primeiro, o piso era de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de uma chuva forte, a direção de uma escola observou dois espaços do pátio. No primeiro, o piso era de concreto e ficaram várias poças de água. No segundo, havia canteiros com terra e grama, e quase não se formaram poças. A equipe quer entender por que a água se comportou de modo diferente nos dois lugares. Com base na situação descrita, qual explicação melhor justifica a diferença entre os dois espaços após a chuva?
- A) A terra com grama retém a água por mais tempo, o que aumenta a formação de poças, enquanto o concreto facilita o escoamento e evita acúmulo.
- B) A terra com grama absorve toda a água da chuva, enquanto o concreto não absorve nenhuma, por isso só o segundo espaço ficou com poças.
- C) O canteiro com terra e grama deixa a água entrar no solo com mais facilidade, porque é mais permeável; já o concreto dificulta a passagem da água, que acaba se acumulando em poças.
- D) O concreto faz a água entrar no solo com mais facilidade, porque sua superfície é mais lisa; já a terra com grama segura a água e impede que ela se infiltre.
- E) A grama faz a chuva evaporar mais rápido, e por isso quase não surgiram poças, enquanto no concreto a água permaneceu parada por mais tempo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno. Após a chuva, a água se acumulou em poças sobre o concreto, mas quase não formou poças sobre a terra com grama. A pergunta é por que a água se comportou de forma diferente nos dois pisos. Passo 2: Pense na propriedade relevante. Ela é a permeabilidade, isto é, a capacidade de um material deixar a água atravessá-lo e infiltrar-se. O solo com terra e grama é permeável, pois possui poros e espaços entre as partículas por onde a água passa. O concreto, quando liso e compacto, é pouco permeável e dificulta a infiltração. Passo 3: Conclua o raciocínio. Como a água consegue entrar no solo com facilidade, ela não fica acumulada na superfície. No concreto, a água não penetra e fica sobre o piso, formando poças. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A) Inverte a lógica: a terra com grama não favorece poças, pois a água se infiltra nela. B) Usa o absoluto 'toda' e 'nenhuma'; na realidade, a infiltração no solo depende de sua capacidade e saturação, e a explicação correta é a permeabilidade, não uma absorção total. D) Inverte os papéis: o concreto não permite a infiltração e a terra não segura a água impedindo-a de se infiltrar. E) A evaporação é um processo lento e não explica a diferença de poças logo após a chuva. Passo 5: Compare com o gabarito oficial. A alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare o que deixa a água passar e o que faz a água ficar na superfície.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a terra com grama retém a água na superfície e, por isso, forma mais poças, invertendo o papel do solo permeável e do concreto.
O aluno entende que a terra absorve toda a água e o concreto não absorve nada, usando afirmações absolutas e ignorando que a infiltração depende da permeabilidade e da saturação do solo.
Responde corretamente ao comando: associa maior permeabilidade à infiltração e menor permeabilidade ao acúmulo de água sobre o concreto.
O aluno supõe que a superfície lisa do concreto favorece a infiltração e que a grama impede a água de penetrar, invertendo a relação entre permeabilidade e infiltração.
Por que engana: Confundir infiltração com retenção ou dizer que a vegetação é a causa direta das poças.
O aluno atribui a diferença à evaporação, acreditando que a grama evapora a água mais rápido, quando o fator principal é a infiltração no solo, que não é considerada no raciocínio.
Raio-X da questão
Permeabilidade do solo.
Relacionar permeabil
Noção de material permeável e impermeável. · Observação de fenômenos após a chuva.
Infiltração e escoamento superficial.
Confundir infiltração com retenção ou dizer que a vegetação é a causa direta das poças.
Meio ambiente.
Raciocínio crítico.
Cotidiano escolar.
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