Uma escola organiza o transporte de uma saída pedagógica. No horário de embarque, cada estudante deve…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola organiza o transporte de uma saída pedagógica. No horário de embarque, cada estudante deve escolher, sem repetir, uma opção de local de saída, uma de horário e uma de destino dentro do percurso autorizado. As opções são: 3 locais de saída, 2 horários e 4 destinos. Considerando que cada estudante fará uma escolha de cada grupo, quantas combinações diferentes de embarque podem ser formadas?
- A) Podem ser formadas 9 combinações diferentes, porque basta somar as opções de local de saída, horário e destino: 3 + 2 + 4 = 9.
- B) Podem ser formadas 20 combinações diferentes, porque o aluno pode escolher 3 locais, depois 2 horários e ainda repetir um destino quando necessário.
- C) Podem ser formadas 12 combinações diferentes, porque se escolhem 3 locais e 4 destinos, e o horário é contado uma vez no total.
- D) Podem ser formadas 16 combinações diferentes, porque o número de destinos deve ser somado ao número de horários antes de multiplicar pelo local de saída.
- E) Podem ser formadas 24 combinações diferentes, porque há 3 escolhas de local de saída, 2 de horário e 4 de destino; multiplicando essas opções, obtém-se 24.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Cada estudante faz uma escolha em cada um dos três grupos (local de saída, horário e destino), e o problema pede o total de combinações possíveis. Passo 2: Conte as opções de cada grupo. São 3 locais de saída, 2 horários e 4 destinos. Passo 3: Como a escolha em um grupo não depende da escolha nos outros, use o princípio multiplicativo: 3 x 2 x 4 = 24. Passo 4: A expressão 'sem repetir' se refere a não escolher mais de uma opção dentro do mesmo grupo, por isso não altera a contagem. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A) Somar as opções não representa combinações, pois cada estudante faz uma escolha em cada grupo ao mesmo tempo. B) Repetir um destino não cria combinação nova, e a contagem correta usa as opções de cada grupo, não uma repetição extra. C) Desconsiderar os horários não corresponde ao enunciado, que exige uma escolha de cada um dos três grupos. D) Somar horários e destinos antes de multiplicar não segue a lógica de escolhas independentes. Resposta: alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: multiplique a quantidade de opções de cada grupo
Alternativa por alternativa
Acredita que, por haver três grupos de escolhas, o total deve ser obtido pela soma das opções. Não percebe que cada estudante faz uma escolha em cada grupo simultaneamente, o que exige multiplicação.
Interpreta que a repetição de um destino gera combinações adicionais e soma esses casos ao total, sem seguir a estrutura de escolhas independentes de cada grupo.
Trata o horário como se fosse contado uma única vez e ignora parte das escolhas, interpretando mal que cada estudante deve escolher uma opção de cada grupo, inclusive de horário.
Por que engana: somar as opções em vez de multiplicar
Combina somas e multiplicações de forma arbitrária, somando horários e destinos antes de multiplicar pelo local. Não aplica o princípio multiplicativo de forma consistente com escolhas independentes.
Resposta correta. Aplica o princípio multiplicativo ao escolher uma opção em cada grupo: 3 x 2 x 4 = 24.
Raio-X da questão
princípio multiplicativo
aplicar contagem por
multiplicação · interpretação de enunciado
combinações por escolhas independentes
somar as opções em vez de multiplicar
organização e planejamento
persistência
cotidiano escolar
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