Em uma feira de ciências da escola, cada estudante recebe um crachá personalizado. Há 3 cores de crachá e 4…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira de ciências da escola, cada estudante recebe um crachá personalizado. Há 3 cores de crachá e 4 tipos de adesivo para identificar a equipe. Cada crachá deve ter apenas uma cor e apenas um adesivo. Considerando essa organização, quantas combinações diferentes de crachá podem ser montadas?
- A) Podem ser montadas 16 combinações diferentes, porque foram escolhidos 3 crachás para cada um dos 4 adesivos.
- B) Podem ser montadas 3 combinações diferentes, porque cada cor de crachá forma apenas uma equipe possível.
- C) Podem ser montadas 7 combinações diferentes, porque basta juntar as 3 cores às 4 opções de adesivo.
- D) Podem ser montadas 4 combinações diferentes, porque a quantidade de adesivos determina o total de crachás possíveis.
- E) Podem ser montadas 12 combinações diferentes, porque cada uma das 3 cores pode ser usada com cada um dos 4 adesivos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o número de combinações de crachá, em que cada crachá tem exatamente uma cor e exatamente um adesivo.
- Há 3 cores possíveis e, para cada cor, 4 adesivos possíveis. Como a escolha da cor e a escolha do adesivo são independentes, usa-se o princípio multiplicativo: 3 vezes 4 = 12.
- Portanto, a alternativa E está correta, com 12 combinações diferentes, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois 16 resulta de somar ou elevar números de forma incorreta; a organização descrita não envolve escolher 3 crachás para cada adesivo.
- A alternativa B está errada, pois ignora os adesivos, que também fazem parte da composição do crachá.
- A alternativa C está errada, pois soma 3 e 4 em vez de multiplicar, o que não representa pares de cor e adesivo.
- A alternativa D está errada, pois considera apenas os adesivos e ignora que cada um pode ser combinado com as três cores.
💡 Dica: Multiplique as opções de cada escolha.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta que cada adesivo recebe um conjunto de 3 crachás e multiplica 4 por 4, confundindo as cores com quantidades de crachás em vez de escolhas de composição.
O aluno considera que cada cor forma uma única equipe, desprezando completamente a escolha do adesivo, que também compõe o crachá.
O aluno soma as quantidades de cores e adesivos (3 + 4 = 7), usando adição no lugar do princípio multiplicativo para escolhas combinadas.
Por que engana: Somar as quantidades em vez de multiplicar
O aluno acredita que apenas os adesivos determinam o total de crachás, ignorando que cada uma das 3 cores pode ser combinada com cada adesivo.
Esta é a única alternativa correta, pois aplica a multiplicação das possibilidades independentes: 3 vezes 4 resulta em 12.
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo
Aplicar multiplicaçã
Multiplicação · Leitura de enunciado
Contagem de combinações
Somar as quantidades em vez de multiplicar
Vida escolar
Organização
Situação cotidiana e
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