Em uma escola, a equipe de limpeza observou o uso de água nos bebedouros e banheiros durante uma semana. Nos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, a equipe de limpeza observou o uso de água nos bebedouros e banheiros durante uma semana. Nos dias em que os alunos deixavam a torneira aberta por mais tempo, o consumo aumentava. Após uma campanha de conscientização, o consumo diminuiu porque a maioria passou a fechar a torneira enquanto ensaboava as mãos. Com base na situação apresentada, qual prática explica a diminuição do consumo de água na escola?
- A) Manter a torneira aberta durante toda a higiene, porque a água em movimento ajuda a limpar melhor e diminui o consumo da escola.
- B) Fechar a torneira enquanto a água não estiver sendo usada, como ao ensaboar as mãos ou escovar os dentes, para evitar desperdício.
- C) Substituir a lavagem das mãos por lenços de papel, porque isso elimina totalmente a necessidade de usar água na escola.
- D) Fechar a torneira apenas depois de terminar de lavar as mãos, sem alterar o tempo em que a água fica correndo durante a lavagem.
- E) Aumentar o tempo com a torneira aberta, pois assim a limpeza das mãos fica mais completa e o uso de água diminui ao longo da semana.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o consumo aumentava quando a torneira ficava aberta por mais tempo, e que a queda veio porque a maioria passou a fechar a torneira enquanto ensaboava as mãos. Ou seja, a causa da redução é a diminuição do tempo em que a água corre sem estar sendo usada.
- Analisando as alternativas, a alternativa B descreve exatamente essa prática: fechar a torneira quando a água não está sendo utilizada, como ao ensaboar as mãos ou escovar os dentes. Isso reduz o desperdício de forma direta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Manter a torneira aberta durante toda a higiene aumenta o desperdício, que é justamente o problema observado no enunciado.
- C) Substituir a lavagem das mãos por lenços de papel não é a prática descrita na situação, que fala em fechar a torneira, e a higiene com água não pode ser simplesmente eliminada.
- D) Fechar a torneira só ao final da lavagem mantém a água correndo durante todo o processo, o que não reduz o consumo como ocorreu na escola.
- E) Aumentar o tempo com a torneira aberta contraria a observação de que mais tempo aberto gera mais consumo; a afirmação de que o uso diminuiu não se sustenta.
- Conclusão: a prática que explica a diminuição do consumo é fechar a torneira quando a água não está em uso, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a ação que reduz o tempo de água correndo sem necessidade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a água corrente melhora a limpeza e, por isso, deixar a torneira aberta seria uma boa prática, sem perceber que isso aumenta o desperdício.
Por que engana: Confundir melhor limpeza com maior desperdício de água
Responde diretamente ao que explica a diminuição do consumo: interromper o fluxo de água nos momentos em que ela não é necessária reduz o desperdício.
O aluno supõe que substituir a água por lenços de papel resolve o problema do consumo, confundindo uma troca de hábito que não foi descrita na situação com a prática de economizar água.
O aluno entende que basta fechar a torneira no final, sem perceber que a água continua correndo durante toda a lavagem, que é justamente a fonte do desperdício.
O aluno inverte a relação entre tempo de torneira aberta e consumo, achando que deixar a água correr por mais tempo reduz o uso ao longo da semana.
Raio-X da questão
Economia de água
Identificar atitude
Percepção de desperdício · Higiene pessoal no cotidiano
Uso consciente dos recursos naturais
Confundir melhor limpeza com maior desperdício de água
Educação ambiental
Responsabilidade
Cotidiano escolar
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