Em uma escola, uma turma vai escolher o uniforme para uma apresentação. Cada estudante deve usar uma camiseta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, uma turma vai escolher o uniforme para uma apresentação. Cada estudante deve usar uma camiseta entre 3 cores diferentes e uma calça entre 2 modelos disponíveis. A escolha da camiseta não depende da escolha da calça. Considerando essa situação, quantos uniformes diferentes podem ser formados ao todo?
- A) Podem ser formados 6 uniformes diferentes, pois cada uma das 3 opções de camiseta pode ser combinada com cada uma das 2 opções de calça, formando 3 × 2 = 6 combinações.
- B) Podem ser formados 5 uniformes diferentes, pois basta somar as 3 opções de camiseta com as 2 opções de calça.
- C) Podem ser formados 3 uniformes diferentes, pois o total depende apenas das opções de camiseta.
- D) Podem ser formados 2 uniformes diferentes, pois o total depende apenas das opções de calça.
- E) Podem ser formados 4 uniformes diferentes, pois é preciso retirar uma opção ao somar as 3 cores de camiseta e os 2 modelos de calça.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identificar as escolhas independentes. A camiseta tem 3 opções e a calça tem 2 opções, e o enunciado diz que a escolha de uma não depende da outra.
- Aplicar o princípio multiplicativo. Como cada camiseta pode ser combinada com cada calça, o total de uniformes é 3 × 2 = 6.
- Conferir listando os casos. Se as cores são C1, C2, C3 e os modelos são M1, M2, temos C1M1, C1M2, C2M1, C2M2, C3M1 e C3M2, ou seja, 6 uniformes.
- Comparar com o gabarito. O gabarito oficial é A, que coincide com a resolução obtida.
- Analisar as alternativas erradas. B está errada porque soma em vez de multiplicar, o que daria 5 e não representa as combinações possíveis. C está errada porque ignora as calças, que também fazem parte do uniforme. D está errada porque ignora as camisetas, que também fazem parte do uniforme. E está errada porque não há motivo para retirar opções; cada escolha conta integralmente na combinação.
💡 Dica: Multiplique as opções de cada escolha independente.
Alternativa por alternativa
Para cada uma das 3 cores de camiseta, há 2 modelos de calça disponíveis. Portanto, o total de uniformes é 3 × 2 = 6.
O aluno acredita que, para contar uniformes completos, basta somar as opções de camiseta e de calça, como se fossem alternativas excludentes.
O aluno acredita que a calça não influencia o total, talvez por ler a frase sobre independência como se ela eliminasse uma das peças do uniforme.
O aluno considera apenas as calças como determinantes do total, ignorando que cada uniforme também exige uma camiseta.
O aluno supõe que uma opção deve ser descartada ao combinar as peças, talvez por confundir a contagem de combinações com a de escolhas excluídas ou por um erro de subtração.
Raio-X da questão
princípio multiplicativo
aplicar o princípio
adição e multiplicação · interpretação de enunciado
combinações simples
somar as opções em vez de multiplicar
atenção aos detalhes
situação cotidiana
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