Em uma escola, para montar o uniforme de um passeio, cada estudante deve escolher 1 camiseta entre 3 cores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, para montar o uniforme de um passeio, cada estudante deve escolher 1 camiseta entre 3 cores diferentes e 1 boné entre 2 modelos disponíveis. As escolhas são independentes. Considerando apenas essas opções, quantas combinações diferentes de uniforme um estudante pode montar?
- A) 2 combinações diferentes, porque existem 2 modelos de boné para acompanhar cada uniforme.
- B) 9 combinações diferentes, porque as 3 camisetas se repetem com os 2 bonés e ainda há uma variação extra entre eles.
- C) 6 combinações diferentes, porque para cada uma das 3 camisetas há 2 opções de boné.
- D) 3 combinações diferentes, porque basta escolher uma camiseta e o boné não altera o total final.
- E) 5 combinações diferentes, porque 3 camisetas mais 2 bonés formam o total de opções disponíveis.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique as escolhas independentes. O estudante escolhe 1 camiseta entre 3 cores e 1 boné entre 2 modelos.
- Aplique o princípio multiplicativo (princípio fundamental da contagem). Como as escolhas são independentes, o total de combinações é o número de camisetas multiplicado pelo número de bonés: 3 x 2 = 6.
- Confira listando as combinações. Chamando as camisetas de C1, C2, C3 e os bonés de B1, B2, temos C1-B1, C1-B2, C2-B1, C2-B2, C3-B1 e C3-B2, ou seja, 6 uniformes diferentes.
- Analise as alternativas erradas. A: considera apenas os bonés e ignora as camisetas. B: 9 vem de 3 x 3, somando uma variação que não existe no enunciado. D: ignora completamente o boné, o que contraria a escolha independente de dois itens. E: soma 3 + 2 em vez de multiplicar, o que só faria sentido se as escolhas fossem alternativas excludentes, e não combinadas.
- Resposta: alternativa C, 6 combinações diferentes. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Multiplique as opções de cada escolha.
Alternativa por alternativa
O aluno considerou só o número de bonés, como se a camiseta não fizesse diferença no total de uniformes montados.
O aluno inventou uma 'variação extra' entre as combinações e multiplicou 3 por 3, sem base no enunciado, que define apenas 3 camisetas e 2 bonés.
Corresponde ao princípio multiplicativo: 3 escolhas de camiseta vezes 2 escolhas de boné resulta em 6 combinações.
O aluno acreditou que o boné não altera o total, ignorando que cada boné gera uma combinação nova para cada camiseta.
O aluno somou 3 + 2 em vez de multiplicar, confundindo escolhas independentes combinadas com escolhas que se somam em alternativas excludentes.
Por que engana: Somar as opções em vez de multiplicar
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo
Aplicar o princípio
Adição e multiplicação · Leitura de enunciado com duas etapas
Combinações em escolhas independentes
Somar as opções em vez de multiplicar
Organização
Situação cotidiana
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