Em uma cantina escolar, há 3 tipos de pão para montar um lanche, 2 tipos de queijo e 4 tipos de suco. Cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cantina escolar, há 3 tipos de pão para montar um lanche, 2 tipos de queijo e 4 tipos de suco. Cada estudante escolhe exatamente um pão, um queijo e um suco. Considerando essas opções, quantos lanches diferentes podem ser montados com uma escolha de cada tipo?
- A) Podem ser montados 10 lanches diferentes, porque uma escolha de cada tipo forma um lanche e depois se acrescenta mais uma opção para cada estudante.
- B) Podem ser montados 24 lanches diferentes, porque multiplicamos 3, 2 e 4 para contar todas as combinações possíveis.
- C) Podem ser montados 9 lanches diferentes, porque somamos 3 tipos de pão, 2 tipos de queijo e 4 tipos de suco.
- D) Podem ser montados 48 lanches diferentes, porque cada pão pode ser combinado com dois queijos e cada lanche ainda dobra com os sucos disponíveis.
- E) Podem ser montados 12 lanches diferentes, porque escolhe-se um pão e um queijo, e depois basta contar os sucos separadamente.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as escolhas independentes. Cada lanche exige um pão (3 opções), um queijo (2 opções) e um suco (4 opções), feitos ao mesmo tempo.
- Aplique o princípio multiplicativo. Como cada combinação de pão com queijo pode ser acompanhada de qualquer suco, o total é 3 x 2 x 4.
- Calcule. 3 x 2 = 6 e 6 x 4 = 24. Logo, podem ser montados 24 lanches diferentes.
- Verifique por enumeração parcial. Com o primeiro pão e o primeiro queijo, há 4 lanches (um para cada suco). Com os 2 queijos, são 8 lanches por pão, e com os 3 pães, 24 no total.
- Por que as outras estão erradas. A soma 10 parte de uma lógica de acréscimo de opções, sem combinar os tipos. A soma 9 (3 + 2 + 4) ignora que cada lanche reúne as três escolhas. O valor 48 dobra a contagem sem motivo, pois não há um fator extra de 2. O valor 12 ignora o suco na combinação, tratando-o à parte, quando ele precisa entrar em cada lanche.
- Conclusão. A alternativa B está correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: multiplique as quantidades de cada escolha
Alternativa por alternativa
Acredita que o número de lanches é a soma de uma escolha por tipo mais uma opção extra, em vez de combinar todas as escolhas de cada tipo.
Aplica corretamente o princípio multiplicativo: para cada pão, há 2 queijos e 4 sucos, totalizando 3 x 2 x 4 = 24 combinações.
Entende que, por serem três tipos de ingredientes, basta somar as quantidades de opções, desconhecendo que cada lanche é uma combinação de uma escolha de cada tipo.
Por que engana: somar as quantidades em vez de multiplicar
Duplica a contagem ao multiplicar por 2 novamente ao considerar os sucos, o que representa dupla contagem. O resultado 24 já inclui todas as combinações com os 4 sucos.
Trata o suco como algo separado da montagem do lanche, contando-o apenas à parte e ignorando que cada estudante escolhe um suco junto com o pão e o queijo.
Raio-X da questão
princípio multiplicativo
aplicar o princípio
multiplicação de números naturais · leitura de enunciado com três etapas
combinações de escolhas independentes
somar as quantidades em vez de multiplicar
alimentação escolar
atenção
cotidiano escolar
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